班主任认为学霸弃清北选复交自私？我看班主任才是自私

网上流传一个群聊的截图：高考放榜，全班狂欢，班主任却气得要解散群聊！就因为三个学霸，死活不听学校、老师和家长的，非要按自己想法填志愿！

高考放榜，全班欢呼，班主任却勃然大怒，甚至威胁解散班级群聊，原因仅仅是三名学霸没有按照学校和老师的“指导”填报清华北大，而是选择了复旦和上交的专业。学校希望他们报考清北的核物理或医学部，而他们更想去复旦大学和上海交大。班主任的愤怒，表面上是“恨铁不成钢”，实则是赤裸裸的绩效考核焦虑，而学生的选择，恰恰是对自身未来负责的理性决策。

在许多人眼中，清华北大是至高无上的学府，能考上就必须去，否则就是“浪费分数”。但现实是，专业比学校更重要。清北的冷门专业，如地质、考古、核工程，固然学术价值高，但就业市场狭窄，毕业生可能面临“名校光环却找不到对口工作”的尴尬。复旦、上交的计算机、人工智能等专业，在上海的就业市场上极具竞争力，薪资和发展空间甚至可能优于清北的冷门专业。

再有，清北的核物理或医学部固然好，将来就业也可能吃香，但是并不是任何人都适合或喜欢学核物理或医学的，尤其是医学，有些人见到血就害怕，怎么能学医学呢？高考后选学校固然重要，但选自己喜欢的专业同样重要。

班主任为何如此执着于让学生报清北？根本原因在于，许多高中以“清北录取人数”作为重要考核指标，甚至与教师的奖金、职称挂钩。学生考上清北，学校可以宣传“名校录取率”，吸引更多优质生源，形成良性循环（对学校而言）。但问题是，学校的利益≠学生的利益，学校要的是数据好看，而学生要的是未来十年、二十年的职业发展。

因此，班主任在乎的是“清北人数”，他们真正关心的，不是学生的未来，而是自己的考核指标。学霸们选择复旦、上交而非清北，不是自私，而是清醒；班主任的愤怒，不是出于关心，而是出于利益。

班主任的愤怒，部分源于“我带的学生居然不听我的”的权威受损感。更深层次的是，他们并不真正关心学生未来的职业困境，只在乎眼前的“清北录取率”能否让自己脸上有光。这种功利化的教育思维，早已背离了“因材施教”“为学生终身发展负责”的教育初衷。

真正的教育，应该尊重学生的选择权，帮助他们找到最适合自己的道路，而非用“清北崇拜”绑架他们的人生。如果学校和教育者仍然以“录取率”而非“学生成长”为终极目标，那么我们的教育，终究只是另一种形式的“绩效工程”。

学生的人生，应该由自己决定，而不是成为学校KPI的牺牲品。