四川
为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提升新入职幼儿园教师专业素养，构建区域学前教育人才培养共同体，日前，“成华区2024年幼儿园新进教师6月专题培训”举行。本次培训由成都市成华区教育科学研究院主办、成都市第十三幼儿园（以下简称“十三幼”）荆翠分园承办，围绕“爱与专业并重：幼儿园新教师家园沟通之道”为核心主题，聚焦幼儿园家园沟通工作经验与策略，吸引了成华区130余名新进教师积极参与。
专业筑基
温度架桥
活动伊始，十三幼枫叶分园保教主任曾欢带来《幼儿园家园沟通：基于专业的爱与理解》专题分享。她系统阐述了家园沟通的核心要点，强调教师需以爱为底色赢得家长信任，凭专业能力收获尊重，借理性沟通获取支持。曾欢倡导教师们秉持“心有大爱、行有温度”的理念，搭建稳固而有温度的家园共育桥梁，为幼儿成长营造协同育人的良好生态。
同时，十三幼华韵分园保教主任蔡玲玲作《新教师与小班家长线上沟通的问题与策略》专题分享。她从实践路径出发，结合核心策略，详细阐释了面对不同家长类型的沟通方式与注意事项。蔡玲玲指出，家园沟通观念应从“事务通知”转向“教育协同”，鼓励新教师实现从“不会说”到“敢说会说”的转变，为有效解决线上沟通难题提供了清晰的思路和实践策略；十三幼荆翠分园教师李芮以《从被动应对到从容协作——处理家长工作的进阶之路》为题，分享了个人成长历程。她结合生动案例，深入浅出地剖析了家园沟通三个阶段的实践与思考，讲述了自身成长中的困惑与突破，并向新教师传授了提升沟通自信、从容度与温度的实用建议。
此外，在十三幼荆翠分园执行园长丁艳琼的组织下，全体新教师围绕随机抽取的三个典型家园沟通问题展开研讨。通过情景再现的方式，教师们协同演绎应对策略，有效实现了从“知识获取”到“智慧应用”的转化，为提升家园共育质量积累了宝贵经验。
总结展望
聚力前行
成都市成华区教育科学研究院学前教育教研员杜思思对本次活动及本学年新教师培训工作进行了总结，带领新教师们回顾了培训内容、形式及承办单位等信息，助其深入了解了区域学前教育对新教师的要求、期待与支持。杜思思期望新教师们能汲取培训经验，结合自身、班级及园所实际，将所学切实运用于教育实践，以专业成长赋能学前教育质量提升，为区域学前教育发展贡献动力。
“本次培训通过专题分享、实践案例和沙龙研讨等形式，集中展示了家园沟通的丰富实践经验，有效提升了新教师对家园沟通的认识，为其专业成长提供了有力支撑。”成都市第十三幼儿园园长唐琳表示，“期待新教师们内化践行所学，积极探索学前教育家园共育的多种可能，携手共促区域学前教育高质量发展。”
供图：成都市第十三幼儿园
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