江苏
文︱周显
财赤严峻的香港特区政府，最大也增长最快的三项支出，一是医疗，一是教育，一是社会福利。这其中，以教育支出的年年增加，最为无厘头，皆因生育率愈来愈低，入学人数也愈来愈少。在专上教育方面，大学生的人均收入不增，失业率反而急增，然而教育经费还要增加，实在令人大惑不解。
其实，在今时今日，现时的教育制度已不合时宜，这是谁都知道的常识，只是由于这块饼特别大，要作出改革，不但影响到太多的就业与饭碗，也要从头到脚作出革命性的手术。因此，不单是在香港，甚至是在全世界，也没有人敢动这块奶酪。
首先我们知道，学校除了传授知识之外，还有其他的功能，例如说，以前的小学是有托儿所作用，我很记得，七十年代，大量小学从半日制改为全日制，就是为了方便母亲上班。
有趣的是，当时小学生多半是自己走路/乘车上下课，天生天养，现在的家长则要花上大量时间，去培育子女，因此学校作为托儿所的作用，也已大减。虽然，家长在子女上学的期间，稍稍休息也是可以。
学校的另一个作用，是儿童/青少年学习社交。在以前，大学是贵族青年俱乐部，一大班未来社会领袖聚在一起，玩耍多于学习；现时大学虽然平民化，但也有一定社交作用，为未来的人际关系定下基础。
此外，大学也是尖端知识的研究地方，无论是自然科学，抑或是社会科学，都需要大学人员作出研究，并对政府/社会作为智囊，提供建议。
然而，在今天，大部分人的学习知识，其实都在网上，甚至是学校的功课，也是在网上查到答案，交回给老师。再回溯上去，其实在20年前，香港学生的主要考试能力，也是来自补习，学校教育只是过场，没有太大作用。
当然，小学生还是要辅导教育，可是，高中以至大学，我不敢说学校全无作用，但是可以肯定的说，其作用相比以前，已消失了七八成，甚至以上。在以前，大学还有图书馆，储藏知识，现在基本知识都可在网上找到，而且YouTube还有简单明白的说明，学习知识，真的是上大学吗？
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