山西
扬“双减”之帆，养习惯之路。为加强教师的交流与学习，深入推广课题教研成果，切实发挥教育科研的辐射作用，6月13日上午，太原市小店区育杰小学就太原市教育科学“十四五”一般规划课题举行了《双减背景下小学低段学生行为习惯养成教育的实践研究》的课题研究成果的汇报交流活动。
本次活动有幸来到了北营小学进行课题的成果交流。育杰小学德育主任、北营小学德育主任、各班主任及课题组成员共同参加了此次活动。
本次活动由郭颖颖老师的主持拉开了帷幕。
经过两年多的努力，课题组各项研究稳步推进，取得阶段性研究成果。首先课题负责人冯颖娟老师从研究背景、研究设计、研究实践、研究价值和研究成效等方面进行了汇报交流。然后课题组核心成员梁燕老师和王君宇老师分别对课题实践研究进展、实践过程中的特色活动及成果进行了详细的汇报和交流。
目前，课题组已完成了前三阶段的研究任务，初步构建“双减”背景下小学低段学生行为习惯养成教育的实践研究，包括培养目标、典型个人案例及指标体系等，初步探索出“双减”背景下小学低段学生行为习惯养成教育的有效策略和具有本校特色且多元化的星级评价模式，进而系统地形成本校低年级学生行为习惯养成的评价体系，研究研发形成一个双减背景下小学低段学生行为习惯养成教育的评价手册。
汇报后，学校领导及各班主任针对课题进行交流指导。北营德育主任指出课题研究的亮点，小学阶段就是狠抓习惯养成教育，加强良好行为习惯的培养，是促进学生知、情、意、行和谐统一与发展的有效教育手段。希望借助此次机会，把研究结果结合北营的实际情况，合理借鉴运用在以后的学习生活中，始终把养成良好的行为习惯作为第一要务，让学生养成良好的学习习惯，拥抱更加美好的人生！
行到研深处，更知前路长。本次课题成果推广活动，既是对课题研究经验的总结与展示，也是引导班主任老师们在学生行为习惯养成教育中的良好契机。今后，育杰小学将继续引领教师精研细思，不断探索，在培养学生行为习惯的路上向着更高的目标再启航！
（责编 黄晶 通讯员 王淑丽 冯颖娟 助编 张赟）
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