安徽
“妈，你到底要我死几次？”
2018年，中国台湾省出品的一部电视剧《你的孩子不是你的孩子》中，我看到了这样一句令人心碎的台词。
在这部剧中第一单元《妈妈的遥控器》里，男孩纪培伟的妈妈获得了一个可以无限回溯时间的遥控器。
在遭受到丈夫背叛之后，儿子似乎成为了这位妈妈生活唯一的希望；
她用无形的期待将男孩的生活套上了冰冷黑暗的色调，用遥控器一次又一次操控着男孩的决定。
纪培伟突然发现，自己被困在“星期三”这一天中，一直遇到同样的人，做着同样的事；
可他第四次将修改过分数的成绩单交给妈妈时，却听见妈妈冷冷地说：
“我已经给过你三次机会了，你还没学会教训。”
从此之后，小到吃穿住行，大到人生轨迹的选择，再到精神思想的变化，只要与妈妈的预想不符合，纪培伟的时间就会“一键倒退”。
在图书馆学习时，纪培伟认识了女孩小岚，小岚活泼热情，家庭氛围自由宽松；
她就像突然闯入这片灰暗色调的一抹光彩，深深吸引了纪培伟。
可妈妈很快就发现了两人正在交往，纪培伟苦苦哀求妈妈不要倒退时间，不要让他失去这唯一的快乐。
可妈妈还是按下了那个按钮，让小岚永远失去了和纪培伟在一起的那段记忆。
他的快乐一瞬间在妈妈手中断送、蒸发，就像一个木偶没有被剥离感情，但是已经完全沦陷，被他人掌控在手中。
纪培伟开始自杀，他割腕、将电吹风扔进浴缸，可因为那个遥控器，他连死也不能自由。
他说：“妈，你到底还要我再死几次？”
可妈妈的回应却是：“你是妈妈生的，你是妈妈养的，你不可以有这样的想法。”
这样窒息的生活，令人无法逃离的控制欲，根本不是对于现实的艺术化加工，而是某些家庭的真实写照。
在这些家庭中，孩子不孝，反而成为了最正确的事，否则等着他们的，就是绝望、崩溃...
心理控制的来源
记得龙应台曾在文章中写到一段著名的母女对话：
妈妈：“我做了鱼，你爱吃鱼对吧？”
孩子：“妈妈，我不爱吃鱼。”
妈妈：“是鲔鱼。”
孩子：“我不爱吃鱼。”
妈妈：“我在鱼里加了芹菜。”
孩子：“可是我不爱吃鱼。”
妈妈：“吃鱼很健康，吃鱼可以长寿。”
孩子：“好的，但是我不爱吃鱼。”
妈妈：“连鲔鱼也不吃？加了芹菜的鲔鱼也不吃？你都没有尝试过怎么知道爱不爱吃呢？”
在孩子又一次明确表达拒绝后，妈妈说：“好吧，那下次可以试试鲑鱼。”
总觉得奇怪，好像有一些父母完全听不懂孩子说出口的话，只一味输出自己的想法，不达目的不罢休。
与那些暴躁、用武力发泄控制欲的家长不同，这样的父母就像无形的柔软藤蔓，紧密将孩子勒紧，让其喘不过气来。
心理控制（PC）是一种以针对孩童的思想和感受的侵入性和操纵性行为，成人通过控制儿童的心理世界来施加权力、获得满足。
这样的成人往往有着过度的自我价值感，他们沉迷于自己的世界之中，将自己的观点奉为圭臬，还要强迫他人一并认同。
在另一些情况中，父母可能会因为对于未来的不确定性过度忧虑而产生的控制欲望；
他们担心孩子会面临各种各样的挫折和失败，因此就用控制欲试图规避这些风险。
就像中式父母常说的：“你现在不懂不要紧，以后你会感谢我。”
可等到孩子长大以后或许会发现，除了家里到处都是海阔天空。
你的孩子被控制了吗？
最恐怖的其实不是控制，而是家长们没有丝毫意识到自己的行为，反而认为自己的所作所为全都是出于“爱”。
可当孩子们用他们的方式反过来应对，他们却又说孩子斤斤计较、不知感恩。
心理咨询工作者常常有一句话：“往往来看病的那个孩子，是全家中病的最轻的一个。”
父母的心理控制会大幅度削弱孩子的自尊和自我效能感；
当孩子无法按照自己的决定做事，不得不遵循家长的意愿时，他们会对自己的能力和价值产生深刻的怀疑。
随之而来的打压式教育更是为这样的心理状态不平衡雪上加霜。
当父母通过让孩子愧疚、自责或者情感撤回（成绩不好爸妈就不爱你了、不听话就不要你了）等手段进行心理操纵时；
会让孩子长期处于情绪压抑的状态。
他们会反抗、会叛逆，会抵制父母的行为；但如果抵制无果，就会慢慢演化为习得性无助，也就是父母眼中的“窝囊”、“没出息”、“没主见”。
而他们一边嫌弃打压着子女，一边又享受着这样的依赖。
记得2023年看过这样一个热搜词条：“14岁女儿做好一桌饭菜等妈妈反被指责”。
江西一个14岁的小女孩，暑假在家学做饭，忙活了一上午赶在妈妈下班前做出了四菜一汤，有玉米排骨汤、番茄炒鸡蛋、青椒火腿……
回家就有热饭热菜，有女儿熨帖的关心问候，我相信这是无数家长看了高兴都来不及的情景。
可这位妈妈却嫌弃地说：“你这饭菜都凉了，做的也太早了！”
“你是不是还想让我表扬你？你给我整这么多菜，我俩怎么吃啊？”
“你学习要是有这个劲头，也不至于考那点分！”
这孩子未来的学习成绩如何很难说，但如果长期以往，她的心理状态必然会受到很大影响。
家长对于孩子的控制，绝不能是“心理控制”，而需要是“行为控制”。
就像修剪一棵小树，我们要为它浇水、施肥、捉虫，却不能强行命令它往某个方向长，也不能要求一棵海棠花树向结出甜果子这样的目标努力。
孩子永远是一个独立的个体，父母要做的是规整其成长的能力，而不是修建其成长要走的道路。
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