张钊：支教的意义是点燃一把火

“一二、加油！一二、加油！”周四上午，在甘肃临潭县回族中学的操场上，一场别开生面的“拔河大课间”活动正在火热进行，欢声笑语回荡在校园上空。来自甘肃民族师范学院的支教志愿者张钊站在队伍最前端，半蹲着身子，指导着七年级学生调整拔河姿势。“注意重心下沉！后脚蹬地！”他的声音混着孩子们喊号声，如战鼓般在校园回荡。麻绳再度紧绷，斗志昂扬。

临潭县被誉为“中国拔河之乡”，但临潭县回族中学的体育课却困在“跑圈、做操、解散”的循环里。今年3月，张钊随着甘肃民族师范学院支教团来到海拔2800米的临潭县支教。“学校地处偏远山区，但孩子们对体育运动的热情令人感动。”这是张钊对学校的初印象。然而，在他刚到学校的时候，校长说学校24个班级仅有2名专业体育教师，体育课基本就是跑圈、做操、解散“三件套”，这段话引发了他的思考，“我能为学校做些什么？我能带给学生什么？”拔河成为他们尝试的“首选项”。

临潭县当地特有的“万人扯绳赛”已被列入国家级非物质文化遗产名录。虽然这项活动在校园大课间时有开展，但受限于专业人才短缺，学校一直未能系统打造特色体育文化。曾接受过专业拔河培训的张钊主动请缨，与校领导商讨将竞技拔河引入校园的方案，“支教团的到来可谓‘雪中送炭’。”临潭县回族中学校领导说，短短两个月，支教老师们就用专业素养和敬业精神赢得全校师生的认可。

张钊说，面对学生们初见时欣喜又期待的眼神，他便暗下决心，要用专业知识为他们打开全新的体育世界。在与同学朝夕相处的时间里，他们的关系也从师生变成了朋友。“起初孩子们会怯生生地叫我‘张老师’，后来因为我在上课的时候穿了一件绿马甲，远看像汉堡而亲切地叫我‘汉堡哥’。现在除了上课，他们还会约我课后‘挑战’乒乓球、篮球，也会在被扣杀后耍赖和我说再来一局。”无论是称呼的变化还是相处的不同，这种转变藏在无数个细节里，除了这些，张钊还会把糖果塞进进步学生的口袋，用“做十个开合跳”代替“惩罚”，也会陪学生练习引体向上。

在众多学生中，张钊觉得七年级五班的沙俊祥变化最大。“他因身体原因长期回避体育活动，性格内向。当他第一次对单杠产生兴趣时，我来了一场单杠表演，没想到包括他在内的很多同学都想要尝试，我扶着他从颤颤巍巍吊起到完成第一个引体向上，虽然过程很难，但当最终成功时，他的脸上露出了欣喜与自豪。沙俊祥不仅学会了引体向上，更找回了自信，现在能积极参与班级活动，性格也变得开朗起来。”

张钊说，教学之余，支教团队经常交流心得，创新教学方法。他们将竞争机制引入训练，用糖果奖励进步学生，用适度“惩罚”激励团队合作，让同学们在快乐中感受体育的魅力。

“体育不只是练肌肉，更是练脑子。”这是张钊常挂在嘴边的话。他的体育课总有“加餐”，教排球时讲女排精神，练长跑时聊运动员的科学训练方法。在拔河训练中，他设计了“战术讨论会”，让学生自己琢磨站位和发力节奏。

“我觉得支教的意义，不是送来多少器材，而是点燃一把火。”张钊在工作日志里写道，“这段经历改变的不仅是学生，更是我自己。与学生相处的点滴，让我感受到教育的双向奔赴。不仅在他们心中种下了体育精神的种子，也让我在这段旅程中学会珍惜，坚定了投身教育事业的决心。”（转自6月6日《中国体育报》01版）