陕西
阳光讯（记者 梁永飞）教育，是一场温暖的修行；教研，是思维碰撞的火花。2025年5月21日，西安市未央区长乐第二小学与永顺路小学的数学教师们齐聚一堂，以“同课异构”的方式共研《确定位置》，在相同的课题中探寻不同的教学智慧，用匠心与创新点亮学生的思维之光！
李妍老师以“西安景点游览图”为切入点，创设了一个生动的情景。通过提问“如何向游客介绍大雁塔的位置”，这种贴近学生生活实际的情景，让学生感到亲切，同时也迅速聚焦到“确定位置”的主题上，引导学生思考如何用数学方法确定位置。学生们兴趣盎然，纷纷举手发言，课堂气氛活跃。
何欣老师则选择了“红军长征四渡赤水”这场军事行动作为导入。课堂上注重引导学生自主探究。在学生初步描述位置后，教师组织小组讨论，让学生尝试用不同的方法表示位置。随后，教师结合红军长征平面图，通过提问、引导和总结，帮助学生逐步构建知识体系。
多维对话 共研共进
在评课环节中，两校教师围坐成"思维能量环"，依次进行了评课。永顺路小学曹锦瑞主任提出：今天的活动让我深刻感受到，教育不是独奏，而是一曲校际合鸣的交响乐。两校教师以《确定位置》为课题，用不同的教学设计演绎了“思维课堂”的无限可能，真正实现了“和而不同，各美其美”。长乐二小杨萍副校长指出：通过这次活动，我们深刻认识到，教学方法没有绝对的优劣之分，关键在于如何根据学生的实际情况和教学目标，灵活选择和运用教学方法，以达到最佳的教学效果。
研讨结束，为教师颁发奖状，合影留念。
教育是“一棵树摇动另一棵树”的事业。今日两节课如同两面镜子，既照见教师的教学智慧，更映出学生的思维光芒。让大家以此次活动为起点，在“双减”背景下继续探索“轻负高质”的课堂新样态，让数学不仅是坐标系中的点与线，更成为点亮孩子未来人生的经纬之光！
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