郑州大学实验小学专题研讨“智汇领导力”

大象新闻记者 徐超 通讯员 闫婷婷/文图

为深入贯彻落实教育高质量发展要求，进一步加强学校内外和谐关系建设，推动师生、家长、社会多方协同育人，5月23日下午，郑州大学实验小学教育集团于召开“智汇领导力”第二期专题研讨会。

严明纪律红线，筑牢关系根基

会议伊始，郑州大学实验小学党总支书记张丽娟带领全体人员集中学习中央八项规定精神及相关纪律要求，通过典型案例剖析，强调教育工作者在关系建设中要严守政治纪律和职业道德底线。她强调，和谐关系的构建必须以清正廉洁、规范管理为前提，任何违反纪律的行为都将对教育生态造成负面影响。中层干部要当好“三个角色”：一是做制度执行的“带头人”，二是做风险防控的“守门人”，三是做师德师风的“引路人”。

夯实理论根基，构建教育生态

随后，刘洋校长系统解读了“五大安全”与“五大和谐”的辩证关系。她强调，校园安全、食品安全等“五大安全”是底线保障，而师师和谐、家校和谐等“五大和谐”则是动能引擎，两者共同构建“安全筑基、和谐育人”的双循环体系。

针对校园中频发的矛盾与挑战，刘洋校长通过真实案例层层剖析解决路径。她特别提出“拆合思维”与“三维工具”的方法论：处理矛盾时需抽丝剥茧，既要拆解各方诉求，更需聚焦“学生发展”这一共同目标；实践中则通过角色沟通优化信任基础、任务执行强化核心价值、制度设计筑牢规则底线，实现问题分层破解。分享尾声，刘校长向大家推荐《思考，快与慢》一书，启发教育者提升理性决策能力，在复杂关系中穿透表象、把握本质。

聚焦关系痛点，靶向制定策略

接着，学校各部门结合实际工作，从五大和谐关系（师生和谐、生生和谐、师师和谐、家校和谐、社校和谐）中选取2～3个重点方向，提出需解决的核心问题。参会人员根据议题分组深入探讨，针对问题根源提出解决方案，并以书面形式呈现成果。

激发创新火花，推进方案落地

各小组以思维导图形式展示研讨成果。例如，通过“双轨驱动”破解参与不足与资源不均矛盾；师生关系需重构平等互动模式，家校需常态化沟通与目标协同；以文化共建与能力互评提升团队效能，家校信任需分层响应家长诉求。

完善长效机制，筑牢治理根基

本次研讨会既是思想碰撞，更是行动起点。学校将系统推进五大和谐关系建设，以制度化、常态化为路径，强化制度保障，确保问题解决的可追踪性。将和谐关系建设融入日常管理，共同打造“全员参与、多方共赢”的教育共同体，为学校高质量发展注入持久动力。