阅读图鉴：书香的时光印记

　　4月23日，第四届全民阅读大会将在山西太原盛大启幕。在山西，“15分钟阅读圈”的打造、城市书房的兴起与数字阅读的普及，展现了这座文化大省浓厚的阅读氛围和独特的文化魅力。在全民阅读浪潮中，从耄耋老者到Z世代少年，从纸质书的摩挲到AI工具的跃动，不同代际的阅读方式正碰撞出奇妙的化学反应，在山西这片文化厚土上交织成网，勾勒出“阅读无界”的时代图景。

　　近日，记者走访了五位不同年龄的阅读者，让我们一起从他们的经历中品味全民阅读时代的书香之美。

　　耄耋老人：纸质书的“守灯人”

　　每天清晨6点，88岁的老人马致远已经戴上老花镜，在晨曦中细细品读泛黄的《易经》。他不足10平方米的书房如同一座微型典籍博物馆，堆叠着满满的报纸、国学典籍和历史传记。

　　“读书如吃饭，一天不读就心慌。”作为新中国成立初期的语文教师，这位老人的阅读时光几乎与纸质书绑定。老人的手指划过泛黄的书页，书边空白处密密麻麻地写满了批注，身旁的剪贴本里则整齐地收纳着几十年间剪下的报刊文章。直到现在，邻居家的小孙子每周都会帮他跑图书馆借书。尽管腿脚不便，他却始终相信“墨香能让人静下来”。

　　像马致远这样的“30后”读者，是纸质书的忠诚守护者。当被问及电子书与纸质书的区别时，老人笑着摇头：“电子屏太晃眼了，我这老古董脑子不好使了，操作不明白。”他最喜欢的仪式感，是在阅读的同时做读书笔记——这些读书笔记工工整整，蝇头小楷间隐藏着对知识的敬畏，在他眼里，“每一笔都是岁月的痕迹，这可是机器代替不了的。”

　　中年群体：数智时代的阅读“双重奏”

　　“每天晨练时听《郭林新气功》，做饭时听教育类节目，眼睛累了就听书。”56岁的退休教师马宏彩熟练地打开手机里的听书APP进行展示。她平时照顾一家老小琐事繁多，一边干活一边听书，既能学到知识又不会在干活时觉得枯燥。在她看来，听书能让她找回被家务“偷”走的时间。

　　马宏彩的阅读轨迹，是传统与现代的融合。她每周必去一次书店，在书架间慢慢踱步，指尖划过书脊的触感，让她想起三尺讲台上的旧时光。但面对老花眼的困扰，她又成为听书平台的常客，“科技让阅读更自由了，以前查阅资料要跑图书馆，现在手机一点就能搜到答案。”短视频和微信公众号同样是她日常汲取知识的窗口，“几分钟就能了解养生小窍门，方便又快捷。”

　　作为“60后”“70后”群体的代表，马宏彩的阅读习惯折射出中年群体对科技的温和接纳——既保留着逛书店的情怀，又懂得利用电子阅读工具和碎片化时间去“听”知识。

　　职场青年：“碎片化”阅读中的深度追寻

　　“工作日、午休时用手机看网文，周末去实体书店泡一下午，这是属于我的‘阅读平衡术’。”28岁的心理教师王宁坐在学校的图书馆里，面前摊着一本《我与地坛》。这位高度近视的职场人，坚持用有限的时间使用纸质书陶冶自己的情操，“看电子书像被信息流裹挟，捧实体书才有‘我在读书’的实感，定期远离网络和社交，永远是沉淀自己的最好方式。”

　　作为“90后”职场人，王宁的阅读习惯充满矛盾：高度近视让她排斥电子屏，她却又依赖阅读APP打发自己的通勤时间;她极度反感AI语音的机械感，却喜欢文学APP的段落留言功能——“看到别人对某句话的评论，就像和无数个灵魂对话。”

　　王宁的选择，是当代青年群体的缩影——他们在忙碌的生活中挤出时间阅读，有的用听书“磨耳朵”，有的在地铁上刷电子书，却始终都对纸质书怀有执念。“我愿意为知识付费。”她指着手机里的读书APP会员，“在纸媒逐渐没落的当代，坚持创作的文字工作者值得这些报酬，他们的心血值得被尊重。”但谈及阅读能否缓解职场压力，她不置可否，“书是避风港，但真正的疗愈来自与文字的深度共鸣，而非快餐式阅读。”王宁坦言。

　　Z世代：技术赋能下的“混搭式”阅读

　　在中北大学的图书馆里，24岁的研究生赵晓宇熟练地用AI工具生成《百年孤独》的人物关系图，屏幕上的思维导图清晰标注着布恩迪亚家族的七代变迁。“先用AI总结框架，再读原著时，会更聚焦细节。”

　　作为材料科学与工程专业的研一学生，赵晓宇的阅读习惯像极了实验室里的“复合材料”——左手翻阅纸质书籍，右手划着平板查文献，嘴里还念叨着：“纸质书拿在手里更有感觉，一看就能沉浸进去，不像手机平板，一打开就忍不住刷短视频、聊微信，让人分心的东西太多。”

　　“逛书店是仪式感，读纸质书能让人专注，但科技让阅读更高效了。”赵晓宇习惯于用图书馆检索系统快速定位书籍，这样马上就能找到自己需要的纸质书，也使得她的学习效率更高了。

　　当被问到“更喜欢阅读电子书还是纸质书”时，赵晓宇笑着说：“纸质书是让你沉下心的‘老伙计’，科技是帮你省时间的‘好助手’，只要能读到喜欢的书，管它用啥方式呢?”

　　在赵晓宇这样的Z世代世界里，阅读从来不是“非此即彼”的选择题：纸质书的墨香、电子书的便捷、AI工具的高效，就像实验室里不同性能的材料，最终总能拼贴成属于自己的阅读拼图。

　　少年群体：重压下的微光阅读

　　作为太原市某中学的初三学生，相浩然的阅读时间被课业压缩得像“晒干的海绵”——早上6点起床背单词，晚上11点还在赶数学卷子，“阅读?那得看作业写完没有。”

　　周末的午后是独属于这位“10后”少年的阅读时光。《明朝那些事儿》是他最近爱看的书籍，书房的飘窗成了他的读书角，阳光透过纱帘斜斜地铺在书页上，连翻页的手指都沾着暖金色。

　　父母对他的阅读管理堪称“松紧带式”，写完作业可以随便看，但绝不能碰电子设备。“我爸说手机像个大染缸，会把人的脑子泡软。”相浩然笑着模仿父亲的口吻。

　　当被问及理想中的阅读场景，他的眼睛瞬间亮起来，“要是有VR读书舱就好了!”他兴奋地比划着，“比如读《海底两万里》，能直接‘潜入’鹦鹉螺号，摸一摸玻璃窗外的发光水母;读《三体》时，还能体验四维空间折叠的感觉。”

　　尽管学业繁重，如今的相浩然仍坚持每天摘抄金句。他把《飞鸟集》里的“世界以痛吻我，要我报之以歌”写在铅笔盒上，把《老人与海》里的“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的经典语录贴在台灯底座。这些文字像散落的星星，在他的成长路上投下微弱却温暖的光。

　　从马致远的剪贴本到相浩然的VR眼镜，阅读的介质在变，但对智慧的渴求永恒。

　　(任皓羽)