江苏
问：《英语教师》是什么级别的期刊？
答：这本是省级期刊，主管单位：天津出版传媒集团有限公司；主办单位：天津教育出版社有限公司；国内刊号：CN:12-1319/G；国际刊号：ISSN:1009-8852。
问：《英语教师》是正规期刊吗?
答：是的，国家新闻出版总署备案的正规期刊。
问：《英语教师》是什么平台收录的？
答：《英语教师》是知网、万方、维普收录的学术期刊。
问：《英语教师》评职称可以用吗？
答：可以评职称。《英语教师》(半月刊)创刊于2001年，是由天津教育出版社有限公司主办，天津师范大学协办的一本面向基础教育和高等教育英语教师的、兼顾理论性与实践性的专业性期刊。读者对象主要是广大英语教师、英语教研员以及高校外语院系学生。本刊主要刊载有关英语教学和英语教师教育的论文、实验报告和书评等。主要栏目:聚焦/综述、视角、理论探讨、教研论坛、教学实践、调查报告、考试与评价研究、专题探究、课题与实验、课例研究、教学设计、教学叙事与反思、教育信息化研究、教师发展、校本研究、课程资源、教育随笔、教师书架。
问：《英语教师》投稿指南
内容要求：
- 内容健康：内容应积极、健康，不得含有诱发未成年人不良行为或危害其身心健康的内容，不得将我国的某一个地区与国家并列；涉及保密事项时，须经有关保密部门审查并出具书面发表意见。
- 学术质量：一般应不低于 6000 字，观点鲜明、理论科学、数据准确、结构合理、层次分明、各级标题与内容相符、语言流畅简洁，避免过于口语化的语言；国内外理论性观点类文章，论点明确，论据充足，论证充分；外语教学实践类文章要求理论与实践相结合，对基础外语教学有普遍借鉴意义；教改实验报告等应紧密结合中小学外语教学实际，研究课题明确，研究方法科学，研究结果可信，对基础外语教学有指导意义。
格式要求：
- 论文结构：包括论文题目（中英文）、摘要、主题词、正文、引用文献（附录）等。
- 标题：用三号宋体，字数一般不超过 20 字，尽量不用副标题，避免使用非通用的缩略词、字符等。标题层次清楚，同一层次的标题统一使用名词短语或动词短语，各级标题单独占一行，末尾不加标点。
- 摘要与主题词：【摘要】250-350 字，【主题词】3-5 个，用五号楷体 GB2312，左右缩进两个字符。
- 正文：用五号宋体（英文字体用 Times New Roman）、单倍行距、word 默认页边距，层次编码依次使用：一、二、三、……；（一）（二）（三）……；1. 2. 3.……；123……；①②③……。正文中可使用小五号宋体脚注。
其他要求：
- 原创性：来稿必须是作者独立取得的原创性学术研究成果，属原创作品（包括翻译），杜绝抄袭，严禁学术腐败，严格学术不端检测，文字复制必须低于用稿标准，引用部分要在参考文献中注明；未曾以任何形式用任何文种在国内外公开发表过，未一稿多投。
- 作者信息：稿件封面页应提供文章题目、作者姓名、工作单位、通讯地址、邮编、联系电话、电子信箱。稿件正文请勿署名，作者姓名等信息请另页给出，正文中应避免出现与作者身份有关的信息。
- 基金项目：若有基金资助，在题名下方另行 “基金项目” 写明项目全称及批号，并上传基金批文复印件。
- 版权与处理：投稿人提交的作品不得有剽窃、抄袭行为，文责自负。本刊对来稿可做文字修改或删减。请勿一稿多投，并自留原稿，一个月内未采用的，作者可自行处理
往期收稿方向及文章题目参考
课题与实验
高考英语读后续写主题语料库构建的价值和应用策略
思维可视化工具下乡销高中英语整本书阅读与读后续写融合教学
调查报告
基于优诊学诊断测评的初中生英语口语表达能力提升实践
国际理解教育视域下初中生英语跨文化交际能力现状调查与分析
教师发展
信息化时代背景下高校英语教师发展策略
考试与评价
2015-2024年浙江省高考英语写作试题历时分析
素材立意 情境育人--2024年广东省初中学业水平考试英语试题评析
策略与方法
核心素养背景下高中生英语写作能力的提升策略
初中英语词汇教学中基于语料库的词汇搭配教学策略分析
课例
产出导向法理念下的大学英语演讲教学实践
阅读圈模式下高中英语整本书阅读教学实践
教学实践
高中英语主题式阅读教学实践
初中英语阅读教学中借助文本梳理活动促进学生深度学习的实践
《英语教师》投稿方式
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