诗意浸润童年

本文转自：人民网-广西频道

诗意浸润童年

——南宁市衡阳路小学“双减”之下诗词育人的创新实践

在“双减”政策深入推进的教育变革浪潮中，南宁市衡阳路小学以传承与创新古诗词文化为突破口，走出了一条独具特色的素质教育之路。深耕传统文化教育20载的该校，巧妙将诗词文化融入日常教学与校园生活，既减轻了学生学业负担，又激发了学生对传统文化的热爱，为学生核心素养的培育开辟出全新路径。

诗词创作：激发学生的诗意表达

“双减”政策实施后，南宁市衡阳路小学积极探索更具思维性与创造性的学习方式，推动学生从诗词阅读走向诗词创作。学校依托深厚的国学底蕴，组织师生向诗词领域专家请教，并借助网络资源，系统学习诗词创作与对联文化知识。师生们深入探究诗词艺术特色，钻研创作技巧，掌握平仄对仗等基础知识，为诗词创作实践奠定了坚实的兴趣基础。

2025年4月，衡阳路小学开展“第30届世界读书日”主题晨会，学生上台展示诵读《月是故乡明》。学校供图

作为坚持20年读经典诵经典的特色学校，衡阳路小学敏锐抓住 “双减”后学生自主时间增多的契机，将课文诗创作融入日常教学。通过诵读、书写、讲解、吟诵、创作、展示等多元教学手段，学校将诗词的平仄、对仗、立意等知识全方位渗透到教学中。以五年级课文《火烧云》为例，学生莫博深创作出“千里云霞红似火，天空镜映彩颜开”，生动描绘出火烧云的绚丽景象；谭菀乔则写出“天上西东着大火，村庄美景镀层金”，从独特视角展现了火烧云下的乡村景致。这些作品展现了学生对课文的深刻理解，也体现了他们在诗词创作方面的潜力。

基于学生成长规律和兴趣差异，学校构建起多元创作体系。低年级通过自然观察、校园生活体验等活动，培养学生的创作意识和语言组织能力；中年级引导学生结合阅读感悟进行创作；高年级则鼓励学生紧扣节日文化与社会热点抒发情怀。从课文诗到整本书阅读感悟诗、节日文化诗，学校不断拓展创作类型，并通过举办诗词创作比赛、朗诵会，将优秀作品结集出版，让诗词创作在校园里蔚然成风。

诗词竞赛：搭建以赛促学平台

诗词大赛是衡阳路小学培养学生诗词素养的重要平台。为实现全员参与，学校采取分年级组织初赛的方式，低年级通过诗词接龙、趣味背诵等形式调动积极性，高年级则采用笔试与诗词鉴赏考核选拔选手。这种层层选拔的机制，既营造了浓厚的备赛氛围，又为校级大赛输送了优秀人才。

学校精心设计的诗词大赛赛制，设置了必答题、抢答题、飞花令等多个环节。必答题考查学生的诗词基础知识，抢答题锻炼学生的反应速度和心理素质，飞花令则对学生的诗词储备量和临场应变能力提出了更高要求。通过这些环节的设置，诗词大赛不仅检验了学生的知识掌握程度，更为学生提供了展示自我的舞台，促进了学生之间的交流与学习。

学生在西乡塘区诗词比赛中的精彩表现。学校供图

教育成果：见证学生全面成长

长期的诗词创作与竞赛活动，让学生在文学素养和综合能力方面实现了显著提升。在文学素养上，学生从对诗词的懵懂认知，成长为能够熟练吟诵经典、精准解析诗词内涵、掌握诗律知识的小诗人。他们的语言表达更加凝练优美，审美鉴赏能力也得到大幅提高，能够深刻体会诗词中的意境之美。

在综合能力发展方面，诗词活动同样发挥了重要作用。曾经在课堂上羞涩的学生，如今能够在诗词赛场和朗诵舞台上自信表达；在诗词大赛备战过程中，学生们分工协作，班级凝聚力显著增强；飞花令和创作过程中的限时思考、灵感捕捉，更让学生的思维变得愈发敏捷灵活。

经验与展望：探索教育新可能

回顾实践历程，南宁市衡阳路小学总结出宝贵的教育经验：精准贴合学生需求，通过分层创作、多元赛事激发学生参与热情；深度融合多元教学手段，构建全方位诗词学习生态；加强家校社协同合作，营造浓厚的诗词文化氛围。

展望未来，学校将继续深化诗词教育。一方面，引入科技创新、绿色环保等时代元素，拓宽诗词创作主题；另一方面，借助信息技术搭建线上学习社区和创作分享平台，打破时空限制。通过这些举措，南宁市衡阳路小学将持续探索传统文化教育的创新路径，培育更多胸怀诗意、德才兼备的新时代少年，让诗词文化在“双减”背景下绽放更加耀眼的光芒。（陈玲 鹿璐）