这个世界上，不断地有好事在发生

这个春天，很多好消息从四川苍溪、云南大理、贵州黔南州、贵阳、毕节各地传来。

当这些好消息从远方传来，是什么感觉呢？那种感觉就像是原本沉闷的生活，忽然起了风；落满灰尘的房间，突然洒进了一缕光。

今天，想把这些好消息分享给你。它们或许是一种指引，悄悄提醒你，其实生活里有很多值得高兴的事情，我们总是可以期待明天。

至少

孩子们拥有了完全属于

自己和音乐的45分钟

音乐总能给人带来力量，无论是在贵阳，还是在云南大理广袤的土地上。

在云南大理弥渡县的一所小学，有一间音乐教室，教室里有电子琴、架子鼓、铜锣、木琴等各种乐器。

春天，是云南一年里最美的季节。孩子们和老师一起，在音乐教室里，拿起心爱的乐器，一起唱跳，一起徜徉在这份自由和快乐里。

孩子们的身后，是一扇很大、很美的窗，窗外是无尽的草地、牛羊和远处的大山。

三毛说：“窗户代表自由和希望。”

在孩子们的小小世界里，窗户和音乐，也代表着某种希望。

童年时，世界没有那么大，孩子们所处的空间也相对有限，但在这间教室里，至少，孩子们能拥有完全属于自己和音乐的45分钟，能自由地歌唱，自由地感受这个无比美好的春天。

拥有一座崭新的图书馆

去年冬天，一座图书馆，在四川苍溪的一所小学建成。

寒假过后，春天终于到来，回到校园的孩子们，迎来了一座崭新的、明亮的图书馆。

3月，一个春日的午后，孩子们涌入图书馆里读书。

书籍总有一种魅力，让孩子们为之着迷。

读书时，孩子们能跟随书里的故事主人公一起，解锁更丰富有趣的体验，抵达更为开阔的世界。

有些时候，孩子们也能从书中获得一些科学的指引，关于该如何面对和解决学习和生活中遇到的小难题。

书籍里传递的力量，始终在陪伴孩子们一起，好好生活，好好长大。

一个9岁女孩知道了

“自己是什么样，女孩就是什么样”

小瑶今年9岁，她留着一头短发，喜欢穿舒适的T恤和牛仔裤。

可她总会被人误认为是男孩子，总会被身边人议论。她不喜欢被误解的感觉，她很困扰，也有些难过。

后来，益童乐园的专职儿童工作者丽萍姐姐和霜霜姐姐告诉小瑶：“每个人的外貌和性格都是独一无二的，最重要的是做自己。”

姐姐们还教小瑶如何表达自己的感受，怎样拒绝不友好的玩笑，也一直在鼓励小瑶尝试绘画、舞蹈等活动，让她从自己擅长的领域里，找到更多的信心。

慢慢地，小瑶不再这么在意别人讨论她的短头发，学会了如何表达自己的感受，也更加自信、爱笑了。

当别人再误称她为男孩子时，她也能礼貌地纠正对方，并表达自己的理解和看法。她也记住了姐姐们说的话，时常提醒自己：“每个人的外貌和性格都是独特的，最重要的是做自己。自己是什么样，女孩就是什么样。”

有一群大人在保护

孩子们珍贵的感受力

每年春天，孩子们都会以春日为主题，绘画、做剪纸、做小花篮等各种小手工。

周末，他们还会和一大群益童乐园的朋友们和老师一起，去大片大片的草地上放风筝、种树，去油菜花地里采花、野餐，尽情探索，尽情感受这个美好的春天。

感受力，是非常珍贵的东西。

谢谢这个世界总有人，在保护着孩子的想象力和感受力，保护孩子们心里的春天。

有一群孩子

为大山里的乐园，为自己

创作了一首歌

2025年春天，来自贵州省高坡乡批林村益童乐园站点的孩子们，创作了一首原创歌曲《大山里的家》。

歌曲的填词部分，是由孩子们一起创作完成的。在这首歌里，孩子们有了一次自我表达的机会。

每一句歌词，都是孩子们的心声。在歌词里，孩子们表达了那些更为隐秘的心事。

“花儿开在山下，每天跟她说说话：你会不会想念妈妈呀？”

歌词里更多的词句，描述的是孩子们在大山里的一个乐园。

那是一个温暖的小房子，也是孩子们的第二个“家”。“家”里面有很多朋友，有可以信赖的大人，在陪伴他们好好长大。每一个孩子，都在这里度过了非常快乐、幸福的时光。

随着孩子们慢慢长大，有些孩子会去外地上学，就没办法常常来益童乐园了。可是那些曾经在乐园里感受到的爱，永远不会消失。

所以这一次，孩子们想向曾经在益童乐园生活过的朋友们，表达心里的牵挂与爱；也向曾经和现在，为孩子们的成长努力和付出的所有公益伙伴说一声谢谢。

歌词里唱道：“我们的家，这里有盛开的花。无论你走得多久、走了多远，都要携着爱出发。”

当孩子们唱起这首歌，歌声飘到了每一座山岗、每一条河谷、每一个角落。

而这份爱，也会好好地存放在孩子们心里。无论孩子们未来去到哪里，过了多久，这份爱都会一直提醒着孩子们，要好好生活，好好爱自己。

如果你此刻正好有空，

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壹基金壹乐园公益计划通过为乡村学校提供音乐和体育教学设备设施、培训乡村教师、开发趣味课程，提高音乐体育教学质量，进而促进儿童的认知发展和社会情感交往，帮助儿童在快乐中发展潜能。

壹基金乡村图书馆项目通过为乡村学校建设儿童友好的多功能校园图书馆，配备适宜儿童阅读的优质图书，以及支持学校开展阅读活动和图书运营管理，促进乡村儿童知识的拓展与兴趣的多样性的培养，以改善乡村儿童的阅读条件，探索乡村学校图书馆运营的模式，为儿童发展提供更多支持。

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