威海市教育局：构建心理健康教育四个“+”体系 护航学生健康成长

近年来，威海市聚焦青少年心理健康教育短板弱项，按照“行政推动、部门联动、规范发展、凸显特色”的工作思路，积极探索构建四个“＋”体系，不断健全心理健康教育、问题疏导、危机转介等工作机制，取得积极成效。目前，已实现学校心理咨询室覆盖率和专职心理健康教师配备率“两个100%”，筛查出的心理问题学生占比从1.24%下降到1.16%，群众的教育获得感和满意度进一步增强。

一、坚持“统一标准+打造特色”，擦亮“心·润万家”品牌。

成立“学生心理健康教育和心理危机预防与干预工作领导小组”，通过定期开展培训交流、提供24小时心理服务、定期开展科普宣传等举措，擦亮“心·润万家”工作品牌。一是统一工作标准。在开展全面调研的基础上，细化制定《各区市学生心理健康发展服务中心工作标准》《威海市中小学校心理健康教育工作重点任务清单》，围绕组织管理、条件保障、教育实施、教育成效等方面形成33条“威海标准”，有效促进顶层设计与实际工作的良性互动，推动心理健康教育工作持久、深入、扎实开展。二是注重特色打造。鼓励学校在达到基本标准的基础上，结合各自实际，加大经费投入，创设符合心理健康教育要求的物质环境、人际环境和心理环境，结合学校城乡类型、学生群体心理特点，设立相关研究课题，积极开展科学研究，切实提高学生的心理素质和健康水平，树立一批心理健康教育工作先进典型，全市各级心理健康教育特色校创建率达24%。

二、坚持“课程渗透+专题活动”，推进全程化育人。

发挥学校“心育”主阵地作用，通过扎实开展心理健康课程和多彩的宣传教育活动，培育学生自尊自信、乐观向上的心理品质。一是构建课程，让心理健康丰富多元、喜闻乐见。各中小学将心理健康课统一安排进课表，每两周开设一节课，通过自主选用教材、开发校本课程等形式，构建针对不同年龄学生的阶梯式心理成长课程。开设生涯规划课程，将郭永怀、沈秀芹等本土名人故事融入教学内容，引导学生主动探索自我、关注了解社会、发展兴趣志向，为学生全面健康发展奠定基础。二是强化心理健康主题宣传教育，打造活力校园新样态。在五月心理健康月、九月“开学第一课”等时间节点，通过专家讲座、团体心理辅导、校园心理情景剧等系列活动，引导学生尊重生命、关爱心理健康，培育阳光心态。成立由68名专家和381名志愿者组成的威海市家庭教育志愿服务队，针对入学适应、亲子关系、青春期教育等问题，开展宣讲活动200余场，惠及家长1.2万余人，形成“月月有活动、人人都参与、个个都出彩”活力校园新局面。

三、坚持“全面筛查+重点防控”，强化心理问题干预能力。

一是“关口前移”开展全面筛查。引进北京师范大学科技集团心理测评平台，每学期初对全市中小学生开展100%全覆盖心理健康筛查。日常由全员育人导师落实好一次陪餐、一次交流、一次家访等“七个一”工作制度，实时掌握学生心理状况，特别加强对长假前后、考试季等重点节点的综合研判。二是“分层分类”开展疏导干预。建立“班级-校级-区市级”螺旋上升式心理服务模式，一般心理健康问题由育人导师和班主任点对点化解，必要时由学校心理辅导室安排专职心理健康教师会同班主任共同跟踪辅导，复杂心理问题经学校评估研判后按流程转介就医并报送至区市学生心理健康发展服务中心做好情况追踪，有力防范了学生意外事件发生。开发威海市中小学家访平台，每学年全覆盖家访基础上，针对心理高危学生开展“特殊家访”，明确家长知情、承担就医、确保安全等责任，增强父母对学生心理健康重视度。

四、坚持“硬件达标+能力提升”，提升全过程服务水平。

一是抓好硬件配套。印发《关于进一步加强中小学心理健康教育工作的通知》，为各中小学心理咨询室标准化建设提供指引，建成一批设施完善、功能齐全、环境舒适的标杆式心理咨询室，全市中小学心理咨询室建设率100%。形成“2+7”的“双核七点”青少年心理服务体系，“双核”是市学生心理健康发展服务中心和市精神卫生中心，“七点”是7个区市的学生心理健康发展服务中心。成立省内首家县域家长大学——“乳山市家长大学”，面向家长开展常态化家庭教育和心理健康培训，开启“学校、家庭、社会、网络”全环境立德树人新时代。二是抓好能力提升。定期组织心理健康教育优质课评选和心理健康教育教师基本功大赛，落实以竞赛促提升，我市心理教师在全省心理健康教育教师基本功大赛屡获最高奖项。组建以233名心理教师为骨干的“心·润万家”心理咨询服务团队，将中小学生心理发展需求划分为青春期问题、学习压力、沉迷网络等六大类，学生既可以向本校心理老师咨询，也可根据心理教师主攻方向，由发展服务中心指派对口心理教师提供“点单式”心理健康咨询。

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本文编辑：铁扇公主

责任编辑：林美妮

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