虞城县实验小学清明节语文特色作业展

清明节是中华民族古老的节日，既是一个祭祖扫墓的肃穆节日，也是人们亲近自然、踏青游玩、享受春天乐趣的节日。在这一特殊的日子里，为引导学生感受传统文化魅力，增强实践创新能力，虞城县实验小学开展了以“寻根清明·寄情山水”为主题的特色作业活动，1~6年级语文学科以丰富多彩的内容、花样繁多的形式，来表达对传统文化的敬意与热爱。

01

一年级语文

为了让学生走进清明、感悟清明，更好地了解、传承和弘扬民族传统文化，打下扎实的传统文化根基，虞城县实验小学一年级语文教研组的老师们根据学生的年龄特点，精心设计特色作业，让清明节的意义融入孩子们的生活，走进他们的内心世界。

妙笔绘清明

孩子们化身文化传承小使者，精心制作手抄报。他们通过查阅资料，了解清明节的历史渊源与文化习俗，将自己所知道的清明风俗、英雄故事等，用手中的笔或写或画地记录下来。一幅幅精美的手抄报，凝聚着同学们的心血，展现了他们对传统文化的热爱与传承。在创作中，同学们体验着，感悟着，成长着，也更加牢记中华民族的历史，弘扬爱国主义精神。

镜头留记忆

同学们选择用镜头记录下清明节的美好瞬间，每一张照片都承载着同学们对清明节的理解和感悟，留下了珍贵的记忆。

通过这些丰富多彩的清明节实践活动，孩子们不仅对清明节有了更深刻的认识和理解，也在实践中传承了中华优秀传统文化，厚植了家国情怀。让我们带着这份对传统文化的热爱与敬意，继续前行，让古老的传统在新时代焕发出更加蓬勃的生机！

（一年语文老师王娜供稿）

02

二年级语文

在这几幅插画中，中国传统水墨风格与彩铅元素巧妙融合，展现了清明节的独特氛围。寒食期间的传统习俗一—饮酒与挂绿柳，被细腻地刻画出来、传递出浓厚的怀旧悼亡之情。古诗“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”更添一份哀思与诗意。

这几幅手绘插画以中国传统建筑为背景，融入丰富的自然元素和象征性图案。生动描绘了春天的生机与时光流转之美。画面中的山水景致与诗句相得益彰，营造出一种静谧悠然的情境。

这两张手绘作品均以绿色为主色调。通过风筝、蓝天白云等元素，展现出清明节的清新自然之感。诗句贯穿全图，将诗画相融的特点表现得淋漓尽致。无论是天空中翱翔的风筝，还是盛开的大丽花与柳枝绿叶，都构成了一幅生机勃勃的画面，让人感受到春天的气息与生命的活力。

通过这些精美的诗配画作品，孩子们不仅感受到了清明节的独特魅力，也更加深刻地理解了这一传统节日所蕴含的文化价值。让我们带着敬畏之心，传承并发扬中华优秀传统文化，让这份珍贵的文化遗产永远流传下去。

（二年级语文学科组长李娜供稿）

03

三年级语文

岁序逡巡，春光在苒。春景交至，天地清明。又是一年人间四月，又是一年清明时，这个承载着深厚情感与思念的节日，总能在人们心中激起层层涟漪。在这个特殊的日子里，三年级学生以诗配画的形式，共同缅怀先人，寄托哀思。

清明，不仅仅是一个节日，更是一种情感的寄托。在这一天，我们回到故乡，来到亲人的墓前，献上鲜花与祭品，表达我们的哀思与怀念。我们回忆着与亲人共度的美好时光，感受着那份深深的亲情与温暖。同时，我们 以诗为媒，以画为桥，缅怀先人， 愿逝者安息，生者坚强； 愿我们在未来的日子里，珍惜每一份情感，感恩每一份遇见。

（三年级语文学科组长杨萍供稿）

04

四年级语文

四月微风轻拂，清明悄然而至。在这个充满思念与敬意的时节，四年级的同学们用手中的画笔，勾勒出一幅幅独属于清明的画卷。

瞧，那手抄报上，翠绿的柳枝随风摇曳，仿佛在诉说着春天的故事；五彩的风筝在空中飞舞，传递着节日的欢快。还有那细雨如丝，洒落在古朴的村落、静谧的山水间，晕染出一片朦胧的诗意。同学们精心绘制的花朵、飞鸟、牧童与老牛，更是为画面增添了灵动的气息，将清明的景致栩栩如生地展现出来。

绘清明之景色

书清明之韵

同学们将对清明节日的理解融入到文字之中，或工整地抄写杜牧的经典诗作，让“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的千古名句跃然纸上；或用心书写关于清明的诗词佳作，在一笔一划间感受古人的情思。更有同学详细介绍清明的习俗，从扫墓祭祖的庄重，到踏青游玩的惬意，从插柳祈福的传统，到吃青团的甜蜜，字里行间都流淌着对传统文化的热爱与传承。

传清明之魂

这些手抄报，不仅是同学们艺术才华的展示，更是他们对清明文化内涵的深刻探寻。在创作的过程中，同学们了解到清明既是追思先人的肃穆时刻，也是拥抱春天、享受生机的美好时节。他们用自己的方式，将这份传统节日的独特韵味铭记于心，并传递给身边的每一个人。

清明，在孩子们的笔下有了新的模样，它承载着历史的厚重，也绽放着青春的活力。愿这份对传统文化的眷恋与传承，如春日里的繁花，岁岁年年，生生不息。

（四年级语文学科组长崔巧英供稿）

05

五年级语文

清明节作为中国四大传统节日之一，承载着慎终追远的伦理内涵与吐故纳新的自然节律。据史书记载，这个融合寒食节与上巳节习俗的春祭节日，自周代起便形成了祭祖扫墓、踏青郊游的独特文化基因。

朗诵《清明》

习俗图鉴

清明节的民俗画卷中，插柳戴柳彰显着驱邪避疫的古老智慧，随风起舞的风筝寄托着除秽纳吉的美好祈愿。青团作为时令美食，碧绿的艾草汁浸润着江南的春意，糯香中传承着千年的饮食记忆。

礼俗深意

扫墓祭祖的袅袅青烟里，流淌着血脉相承的亲情纽带；踏青赏春的欢声笑语中，跃动着天人合一的生命哲思。这个兼具肃穆与欢愉的节日，完美诠释着中国人对生命循环的深刻理解。

文化新生

当稚嫩的笔触在彩纸上勾勒传统符号，当杜牧的诗句邂逅现代设计美学，新一代正以创意手抄报为载体，让清明文化焕发时代光彩。那些跃然纸上的青团、纸鸢、垂柳，都是文明传承的生动注脚。

这一时节，生气旺盛，万物“吐故纳新”，大地上春和景明、风光无限，正是踏青春游与行清墓祭的好时节。在踏青赏玩之后，把亲身体验和感受的清明以图文并茂的形式呈现出来，不仅加深学生对清明历史渊源的了解，也丰盈了他们的心灵，使他们更有信心带着这份美好昂首阔步迈向未来。

（五年级语文教师李勇供稿）

06

六年级语文

春风拂柳，清明已至。本次作业展六年级聚焦“清明文化”与“踏青实践”两大板块，将传统文化传承与自然生命教育深度融合，让学生在动手创作与行走体验中，厚植家国情怀，书写春日诗行。

一、清明文化：笔尖流淌文化脉络

1.追根溯源：解码清明习俗

学生们通过查阅典籍、采访长辈，将清明的历史渊源、寒食节与清明节的融合、扫墓祭祖等传统习俗以图文并茂的形式呈现。 同学们从清明节起源、习俗活动等方面展开，搭配相关插画，生动诠释了“清明”作为节气与节日的双重内涵。

2. 诗画交融：品味清明诗词

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”……孩子们以诗词为引，将杜牧、韩翃等诗人笔下的清明意境转化为视觉语言，在诗词浸润中品清明，赏文化，增强文化自信！

二、踏青实践：行走丈量家国情怀

1. 红色祭扫：缅怀先烈寄哀思

学校组织学生开展“清明祭英烈”活动，学生们通过献花、朗诵、撰写文章等形式，致敬革命先烈。学生们将情感融入文字中，一位同学在习作中写道：“站在墓碑前，我真正懂得了‘哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行’。”

2. 寻春问景：自然课堂悟生命

春日踏青中，学生们化身“自然观察家”：寻找春天的足迹，记录植物生长变化、制作春日手账，在寻春问景中感悟生命的力量。春色春意在文字间流淌。

本次清明特色作业打破传统书面作业的局限，以“实践性、综合性、创新性”为核心，实现了文化传承、生命教育、创新思维的培养的三重教育目标，实现了跨学科融合，培养学生的综合素养。正如我们不懈追求的：“清明不仅是追思的节日，更是播种希望的季节。当孩子们用双手描绘传统、用脚步丈量山河时，他们也在心中种下了文化自信与家国情怀的种子。”

（六年级语文学科组长李娜供稿）

纸短情长，笔墨寄意。虞城县实验小学开展的清明节特色作业活动不仅是一次成果展示，更是一次文化传承的接力。愿这份春日的耕耘，化作孩子们成长路上的璀璨星光，让传统文化在新时代绽放永恒光彩。