教育交流发言：当下事，长远事，棘手事，做好三件事，事半功倍！

本专栏以“讲解+范文+干货”的形式，研究各类公文撰写方法及技巧，帮助您解放双手，提高工作效率。要想看得更多，请快快关注我吧！（全文约2500字，阅读约需11分钟）

教育研讨交流发言怎么写？有两个技巧可以借鉴。

一是思想深刻。本文在撰写过程中，梳理出“聚焦当下事，做好长远事，解决棘手事”的标题，分别阐述抓好教育要做好统筹、融入工作、利于长远，既要抓好当下工作，改变当前现状，更要着眼长远抓好教育落实，体现“长短结合”思想。标题以“三事”做题，形象生动，让人印象深刻。

二是用词精妙。交流发言介于演讲与报告两种文体之间，既有思想的深刻性，更要有文章的活泼性。为了彰显文采，本文使用了不少排比和比喻，撰写一些可以借鉴的金句，比如：“等不起”的“当下事”，“慢不得”“头等事”“，必须抓”的 “重要事”；部门“单打独斗”，基层“自觉落实”，教育“自行开展”；不能只顾眼前的“一亩三分地”，要“风物长宜放眼量”；群众呼声有回应，百姓反映有回声，矛盾件件有解答、难题事事有落实；不换频道、不改赛道、不走近道；眼光向下、力度下沉、重心下移，等等。

（阅读提示：为使大家更能深刻理解讲话稿的内在逻辑，学会写作技巧，在每节前附上构思立意，供大家借鉴。）

1.聚焦“当下事”

教育为本，思想为先。当前，教育是年度工作的重中之重，是“等不起”的“当下事”，“慢不得”“头等事”“，必须抓”的“重要事”。要以思想统一凝聚认识，系统整合力量资源，创新运用信息手段，精准实施特色教育，纵向推进教育走深走实。

一要思想上统。要深刻认识开展教育是开展工作的有力抓手，促进主责主业的重要力量，推动改革发展的强劲动力，不能只靠部门“单打独斗”，基层“自觉落实”，教育“自行开展”，必须集中精力、集中资源、集中人员，抓好综合统筹、谋划到位、全面落实。

二要力量上统。要运用系统思维，整体把握教育的标准、步骤、方法，建立教育专抓机构，明确教育责任；召开工作会议，制定方案计划，明确教育目标。要加强上下沟通联系，对上实时沟通，掌握教育要求，明晰不同阶段任务；中间主动作为，职能部门主动靠前，协调部门有序衔接，形成“齐教共育”合力；对下加强指导，采取包片蹲点、指定到人的方式，将基层点位全部纳入教育之中。

三是方法上统。紧密结合教育特点，抓好教育资源统合。坚持创新驱动，深化“教育+”模式，提高教育针对性、有效性、时效性。

（构思立意：本节将抓好教育作为“当下事”。从整体上进行构思，按照统合的理念，梳理出思想上统、力量上统、方法统三个层次。其实开展任何一项教育，开始或初期阶段，一定要有统合思想，只有统筹到位，筹划到位，才能事半功倍。）

2.锚定“长远事”

教育为基，发展为要。抓好教育不能只顾眼前的“一亩三分地”，要“风物长宜放眼量”，立足当下、着眼长远，将教育落实与推进年度工作深度融合，以教育成效推动业务发展、任务落地、创新突破，为高质量发展蓄势赋能。

一是助推年度工作落实。坚持目标导向，推动教育目标与业务目标同频共振、互促共进。

二是抓好长远规划落实。聚焦长期发展目标，建立完善长效机制，确保教育成效与工作发展互相嵌入、双向融合、共同提高。

三是抓好创新改革落实。紧紧围绕高质量发展，以提高新质生产力为目标，创新改革举措。

（构思立意：本章采取从向思维，从年度工作、长远发展以及改革创新三个维护展开。抓好年度工作是基础，长远发展是趋势，创新改革是亮点。三者是一个单位建设发展的内在需要，符合建设发展趋势。大家在借鉴时，层次可以调换，但内容尽量不缺为上。）

3.解决“棘手事”

教育不能空，关键要做事。要聚焦群众“心头事”、工作“挠头事”、历史“包袱事”，靶向攻坚、破立并举，推动教育成果从纸上落到地上、从承诺化为口碑，为高质量发展厚实群众基础，激动干事动力，营造良好氛围。

一要解决群众“心头事”。坚持眼光向下、力度下沉、重心下移，将教育成果转化为惠民实效。

二要解决工作“挠头事”。要以教育为契机，改变行为方式，涵养“功成不必在我，功成必定有我”的精神，做到案无积卷、事不过夜。

三要解决历史“包袱事”。针对长期未解决的矛盾难题，强化教育赋能破局。实现解决一事、影响一域、提升全局。

（构思立意：教育效果好不好，关键在于做事行不行。本章节采取纵横思维，即群众事和工作事展开。群众事只用一节阐述；工作事则按照“当下+以前”的思维展开。大家在借鉴时，如果纵向展开，可以将第一节和第二节融合；如果横向展开，可以将第二节和第三节的内容合并。只要思维不乱，可以大胆借鉴。）

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