四川
3月28日，四川省宣汉中学蒲江学校举办青春期教育“教联体”试点启动仪式。该活动由宣汉县家庭教育促进会全程策划实施，宣汉县教育局、县妇联、共青团宣汉县委等部门代表及200余名师生家长共同参与，标志着政府、学校、家庭、社会四方联动的青春期教育新生态正式建立。
作为项目核心推动力量，宣汉县家庭教育促进会立足《教育强国建设规划纲要》指导，联合国家开放大学“青苹果”书院专业团队，经半年调研论证形成系统性实施方案。项目聚焦初中生成长需求，构建“课程开发-师资培训-家长赋能-社会支持”全链条服务体系，整合卫健、民政、社工等部门资源，组建含心理咨询师、家庭教育指导师、医务工作者的校外思政辅导员队伍，并通过闭环管理模式确保实效。
启动仪式现场，祝华昌作为首席专家阐释“教联体”运行机制：通过问题共研、课程共建、资源共享原则，每月组织家校社三方联席会商，动态优化教育策略。项目创新推出“三维课堂”：面向学生的“青春成长课”融合生命教育、家庭伦理等模块，由专家与教师联合开发；针对教师的“能力提升营”设置心理危机干预等专题；“智慧父母学堂”通过案例研讨传授亲子沟通技巧。
活动现场展示了阶段性实践成果。班主任王思分享《用倾听化解早恋困局》案例，通过促进会指导建立的“青春信箱”匿名沟通机制，运用共情对话成功引导学生处理情感问题。家长梁秀兰讲述自身转变：“专家传授的‘三分钟冷静法’让我学会倾听，现在女儿更愿敞开心扉。”心理专家符必明以脑科学理论解析青春期行为特征，社工黄青春通过情景模拟演示家校社协同路径，为教育实践提供科学支撑。
宣汉县家庭教育促进会通过专业力量整合社会资源，充分发挥了枢纽作用。联动教育局将项目纳入教育督导体系，协调卫健部门建立心理健康档案。整合蓝天救援队、润心社工等机构开展应急培训及社会实践。指导学校开发《青春期成长手册》校本课程。
据宣汉县家庭教育促进会名誉会长陈小平介绍，将建立“问题发现-研判-处置”响应机制，通过家长满意度调查、心理测评数据持续优化服务，让青春期的困惑得到温暖回应，让每段成长收获全社会的守护，为破解青春期教育难题提供创新范本。
宣汉中学蒲江学校党委书记肖江为祝华昌、陈小平、符必明等五位同志颁发了校外思政辅导员聘书。
（宋娇 祝学锋 余明伟）
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本期编辑：张春
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