北京
为培养学生良好的阅读习惯，提升阅读能力与语文核心素养，近日，学校开展了各年级阅读导读课活动。此次活动每个年级都开展，各年级老师根据学生特点和阅读需求，精心设计了导读课程。
一年级俞潇潇老师执教的《小猪稀里哗啦》阅读导读课
小猪唏哩哗啦善良勇敢，面对困难从不退缩，给鸭太太送鸭蛋时遭遇大狼，它凭借智慧化险为夷。孩子在阅读中受其感染，会在生活里也尝试勇敢面对难题，塑造坚韧性格。
二年级李旭冉老师执教的《愿望的实现》阅读导读课
导读课上对文本的分析、讨论，帮助了学生学会如何理解文章的主旨、把握人物形象、分析情节发展等，从而提升学生阅读理解能力。
三年级刘雅丽老师执教的《小故事大道理》阅读导读课
这节《小故事大道理》阅读导读课，通过学生们的积极参与，在提升语文能力、启迪思维、塑造品德等方面发挥了不可忽视的作用。在讨论《盲人摸象》时，同学们积极发表看法，逐渐明白看问题要全面，不能片面。这种思维的启迪让他们在面对生活和学习中的问题时，学会从不同角度思考。
四年级冯煜赫老师执教的《亲爱的汉修先生》阅读导读课
课堂伊始，冯老师通过一段精彩的故事导入，成功吸引了学生们的注意力，迅速将他们带入鲍雷伊的世界。在讲解鲍雷伊的书信和日记时，冯老师着重引导学生关注写作技巧。
五年级朱缠老师执教的《西游记》阅读导读课
《西游记》的语言和文化背景对学生来说有一定难度。导读课上朱缠老师引导学生理解文言文词句，分析人物形象、情节结构，帮助学生更好地把握作品的内涵和主旨。导读课上朱缠老师通过讲述精彩情节、展示相关影视片段等方式，迅速抓住学生注意力，让他们对这部名著产生浓厚兴趣，主动开启阅读之旅。
六年级秦玲老师执教的《尼尔斯骑鹅旅行记》导读课
在导读课上秦玲老师提出一些富有启发性和趣味性的问题，如“尼尔斯变小后，他的生活发生了哪些翻天覆地的变化呢？”“如果你是尼尔斯，在骑鹅旅行中遇到了危险，你会怎么做？”这些问题引导学生积极思考，激发他们的好奇心，促使他们想要通过阅读去寻找答案。
教研组长温瑞老师对此次活动进行了点评。她说老师们的阅读导读课，目标设定清晰合理，紧密围绕培养学生对整本书的阅读兴趣，以及提升文本分析能力展开。从教学效果看，多数学生能掌握阅读方法，对后续阅读充满期待。建议导读课上尽量融入充满感染力的朗读，老师和学生声情并茂的朗读精彩片段或者情节，将学生带入阅读情境，既营造出浓厚的阅读氛围，又让学生初步感知文本的语言魅力，为后续深入理解文本奠定良好基础。
伊旗第一小学齐鑫副校长对本次阅读导读课活动进行了总结发言。他说这次阅读导读课不仅为学生打开了知识的大门，让他们学会阅读、爱上阅读，也为老师们提供了交流和展示的平台，促进了教师在阅读教学方面的成长与进步。接下来学校还将持续推进阅读教学工作，开展阅读推进课、阅读汇报课，让阅读成为校园中最亮丽的风景线，为学生的终身发展奠定坚实基础。
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