上海科技馆馆长：用6问6答的方式，“劝”家长支持孩子玩手机？

大家有想过这个问题吗？如果把手机给孩子会变成什么样？

今天上午我把自己当做一个孩子，尝试一下，在没人管控的情况下肆无忌惮的玩手机。作为一个从未自由拥有手机的“孩子”，在打开手机那一刻，就被手机里的视频吸引了，看完一个视频，划到下一个视频，遇到喜欢的就一直看，遇到不喜欢的就划过去。

就这样，不知不觉就已经过了两个小时，我还意犹未尽。

单看视频已经满足不了我了，索性我就打打游戏吧，玩几局后心情大好，真想一直这样玩下去。

中午十二点。

可我终究是个大人，我有自己的事情要做，于是打开电脑里的文件，开始做我要做的工作。

可是你们知道吗？我满脑子装的都是刚才看的视频和玩的游戏，整个心完全静不下来，我很想做我的工作，可身体中的另一个我不停地劝导我：“就看一个，就玩一次，耽误不了多少时间的，玩完了再做也不迟……”

最终我被身体中的另一个我征服，完全没有心做工作，当然因为我是成年人，我没有继续去刷视频和玩游戏，我选择做家务，可是你们知道吗？我在做家务的时候，同样想的是刚才说的视频和玩的游戏。

瞧，我是个成年人啊！我会上瘾，我会控制不住自己，我的心绪已经被打乱。

更何况他们还是个孩子，他们的自制力和控制能力没有大人的强，他们的心智还不够成熟，很容易身陷其中，他们的年龄尚小，还没有自己必须要做的事情，他们一旦上瘾，很难再放下手机。

一上午的时间，我眼睛盯着屏幕，在做家务时，我忍不住揉了好几次眼睛，眼睛真的很不舒服。

可见，把手机还给孩子，他们将会变成什么样？

上海科技馆馆长：用6问6答的方式，“劝”家长支持孩子玩手机？

在我们正常的认知中会认为给孩子手机坏处多，可看完这个政协委员的6问6答将颠覆你的认知。

全国政协委员倪闽景：建议把手机还给孩子，人工智能或将消灭差生，实现因材施教。

倪闽景是上海科技馆馆长，他说：人工智能会颠覆现在的教育，可能会真的消灭差生，真正实现因材施教。

对此，九派新闻的记者与倪闽景展开了六问六答。

第1个问题：作为上海科技馆馆长和教育家，你怎么看待人工智能？他对教育将起到一个什么样的作用？

全国政协委员倪闽景回答，他认为会颠覆我们现在的教育，以前是一个老师要面对很多个学生，但是有了人工智能后，他可以为每个孩子设计相应的课程，让每个孩子学习自己热爱的东西。

对此他举了一个例子，比如孩子喜欢鲸鱼，就可以通过人工智能提供和建立的所有知识，让孩子自主去研究鲸鱼，从而实现真正的因材施教。

我认为这个设想是非常好的，让每个孩子自主的去选择自己热爱的东西，在自己热爱的事件中发光发热，但这个设想起码现在实现不了。

第2个问题：这种过程中还需要老师的存在吗？老师会被人工智能取代吗？

全国政协委员倪闽景认为老师不会被取代，老师的积极作用是机器没法替代的，在他看来，人工智能仅仅是成为老师的助手工具，老师在其中的作用是无法替代的。

那么问题来了，每个孩子所热爱的方面不一样，孩子在这方面有疑惑时，去询问自己的老师，老师也不知道，只能去询问人工智能，为什么孩子不直接去询问人工智能呢。

还是说一项专业一个老师来给大家解答疑惑呢？对此大家觉得呢？

第3个问题：如何避免这种工具对创新思维的负面影响？

政协委员倪闽景回答说，我们现有的教学部分要大大减少，从孩子的兴趣出发，让孩子有时间去学习和挖掘自己的兴趣。

人工智能时代最重要的不是教人工智能课程，而是要让我们的孩子学得都不一样。

其实这是一个很好的建议，因为每个孩子热爱的东西不一样，自然学习的东西就会不一样，在热爱的兴趣下才会创造出新的东西。

第4个问题：上海科技馆在这方面有合作模式吗？

对此倪闽景说，上海科技馆提供了一个平台，把相应的资源给到了中小学生。

第5个问题：人工智能时代，如何防止造成科学教育的数字代沟？

倪闽景回答说，建议把手机还给孩子，当然还给孩子的是干净的手机。

什么是干净的手机？就是屏蔽掉游戏，屏蔽掉无聊的视频，孩子把手机当成一个学习工具，我们为孩子提供人工智能的环境，孩子会学得很好。

可是问题来了，给孩子的是干净的手机，他们的学习能力超强，他们通过人工智能的学习，肯定能解决屏蔽掉游戏、屏蔽掉无聊视频的问题，这时候又该怎么办呢？

第6个问题：你还指出人工智能教育在课程存在滞后、薄弱的问题，这方面具体有什么突破的办法吗？

对此，倪闽景说突破的办法不是通过教师培训，而是让孩子去用就好了。

以前是老师去学，学会后再回来教孩子，但现在不是这样的，而是直接让孩子去学，孩子去接触人工智能，如此一来，可以有效的解决这个问题。

说实话，这个提议真的非常好，孩子的学习能力很强，如果让孩子直接去接触人工智能，那么绝对比老师学了以后，再来教孩子会好的很多。

所以大家发现没？政协委员倪闽景的6问6答是不是颠覆了你的认知。

其实人工智能，不管是对于这个时代还是对于我们来说，它的利绝对有弊，它给我们的生活带来了很多的方便，它给我们带来了很多很多的好处。

我们之所以抵触它，是因为我们看到的永远是它不好的一面。

就拿孩子玩手机这件事来说，真的很容易上瘾，真的很容易深陷其中，但我们能说它没有一点好处吗？

有，绝对有。孩子能在手机上，通过看视频学习不少知识，打破了孩子的认知，他们绝对比曾经的我们要聪明许多，这一点我们不得不承认。

就如政协委员倪闽景所说的，与其禁止孩子玩手机，还不如把一个健康干净的手机还给孩子，让孩子把它当成一个学习工具来使用。

如果真能像这个政协委员所说的一样，我相信不管是孩子的成长还是学习，都能事半功倍。

我想，在不久的将来，人工智能一定会成为孩子们学习的工具，到那一天，孩子们真的可以按照自己的兴趣学习，实现真正的因材施教，大家觉得呢？

信息来源：AI赋能｜全国政协委员倪闽景：人工智能能消灭“差生”，建议把手机还给孩子。

但是现在问题来了？如何能让手机变得干净健康，并且不给孩子攻破的机会呢？欢迎在评论区留言讨论。