江苏
人工智能技术的迅猛发展正以前所未有的速度重塑教育生态。如何让AI真正服务于课堂、赋能教师专业成长？2025年南京市教育科研工作会议今天举行，围绕AI真正服务于课堂和赋能教师专业成长等议题，来自全市一线老师、专家共同探讨。
主题发言环节，围绕AI真正服务于课堂和赋能教师专业成长两大议题，南师附中新城小学校长赵梓如和南京市第二十九中学教师何欢欢分别结合日常工作，分享了《生成式人工智能赋能教学的教师角色升级》《AI辅助下的备课与微课制作》的主题发言，为大家打开了AI与教育融合的新视野。
南师附中新城小学校长赵梓如说，作为小学老师，使用Deepseek教学中的应用多是以趣味化的方式。“第一在课堂上，当学生需要搜集和整理一些信息的时候，可以借助Deepseek，在一定程度上实现学生个性化学习。第二是在智能体，用智能体的方式和学生对话。第三在教师的日常管理上，比如说我们有早读种小树，就是让孩子能够沉浸在早读中，共同去种满屏小树。再比如安静种小花，就是当学生在安静写作业的时候，可以用Deepseek来做程序，保持写作业投入度等。”
当AI介入教育，如何服务于课堂、赋能教师专业成长？赵梓如认为，首先要鼓励一线老师使用人工智能，同时挖掘更多教育场景。“比如当你面对一个班近40个认知水平有参差的孩子时，你想要实现一些个性化的精准性教学，可以借助AI，把它作为一个破困局的工具。”
AI+教育如何更好地落地？南京市教科所副所长奚松说，可以通过课题的研究来引领学校做好人工智能融入教育，“在这个过程当中，我们不能简单的把人工智能平台和教学内容结合，而是要通过研究的方式，把人工智能和课堂教学有机的融合起来。就如在分享的过程中，有老师讲到，你直接问AI问题，它提供出来的一些建议或者内容，和教学还是有差距的。这就需要我们通过科研的方式引导教师，怎么样把人工智能和教育教学有机融合起来，怎么用人工智能的方式产生更优的教学内容。让学生在学习的过程中，真正地提高学习效率。”
目前也有人提出“人工智能是否会取代教师”，奚松说，绝对不可能，“因为教师有他的专业素养，有专业技能。人工智能只是提供一种参考，或者是一种思路。而需要教师再通过人工智能，打开一些思路，借鉴一些好的建议，和我们的教育理念、教育思想进行融合。”
南京市教育局副局长陈尚军说，人工智能正重塑教育形态，必须主动拥抱变革，抢占未来教育制高点，“一是推动教育+AI的深度融合，鼓励学校探索人工智能在个性化学习、精准教学、智能评价等场景的应用。二是提升师生智能素养，大力开展人工智能通识教育，让教师懂技术、会应用；让学生具备与AI协作的能力。三是在人工智能教育背景下，继续呵护学生心理健康和培养学生综合素质，探索适合南京特点的育人模式。”
现场，南京市教科所所长刘大伟以《南京教育科研：助力教育强市建设》为题，对2024年全市教育科研工作进行总结，阐明了新学年南京市教育科学研究工作的重点研究领域，对2025年进一步深耕基层服务，激发实践创新新动能，推动教育科研成果在一线落地生根等工作进行了部署。2025年，全市教育科研系统将继续以服务决策为纲，以扎根一线为要，努力构建起教育智库研究、数据平台支撑、基层实践验证三位一体的科研服务体系，继续推动科研成果转化为政策工具，促进科研成果落地于一线教学。
南京市鼓楼区教育局副局长耿艳以《让教育的种子长成森林》为题，介绍了鼓楼区基础教育优秀教学成果培育的区域路径；浦口区教师发展中心教育科研处主任张建分享了《教育科研助力城乡教育均衡发展的浦口实践》的工作经验。
此外，《南京教育文库》发布赠书，包括南京市北京东路小学书记余颖、南京市科利华中学教科室主任王跃平和中华中学教研处主任卞姗姗分别结合新书内容分享了多年扎根小学教育的实践、初中学科教学的创新探索和聚焦高中课程改革的深度研究故事。
（江苏新闻广播 记者/沈杨 通讯员/王海富 ）
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