北京通州区布局中小学人工智能课程，预计今年内完成课程建设

2月28日一早，在北京市通州区教师研修中心，北京市通州区基础教育第五届学术年会正式开幕。在为期两天的会议上，来自中小学和幼儿园的教师、负责人代表、高校的专家学者将围绕如何构建城市副中心基础教育新生态进行探讨。同时，新京报记者在会上获悉，通州区教委目前正在构建覆盖高中、初中、小学三个学段的人工智能课程，预计今年内完成课程内容建设。

在2月28日上午的开幕式上，颁发第五届通州区教育教学成果奖和北京市课程建设先进单位奖牌。 新京报记者刘洋 摄

专家学者聚焦课程教学改革等话题展开研讨

此次年会以“锚定强国目标·擘画育人蓝图：构建城市副中心基础教育新生态”为主题，设置1个主论坛、5个分论坛和18个工作坊沙龙，并聘请40位权威专家学者进行点评指导。在2月28日上午的开幕式上，颁发了第五届通州区教育教学成果奖和北京市课程建设先进单位奖牌，记者注意到，37项教学成果特等奖涵盖了中小学和幼儿园的教育教学内容，包括高质量研修体系建设、思政课程衔接、五育并举的育人实践等。

“此次学术年会将展示通州区在教育改革中的进展，总结教学实践经验与优秀案例，为未来教育发展提供宝贵的经验，推动区域教育工作稳步前行。”开幕式上，通州区委教育工委书记刘青松表示，本届学术年会旨在深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，全面推动教育高质量发展与区域协同创新。将围绕课程教学改革、教师素养提升、学生全面发展，以及学校内涵提质等重要议题展开深入研讨，致力于搭建通州区教育工作者交流互鉴、合作共进以及学习提升的平台，进一步推动教育生态优化，积极引领并有力支撑北京城市副中心教育的高质量发展。

北京教科院基础教研中心副主任乔文军表示，希望借助此次基础教育学术年会的深入研讨，通州区能够在北京市基础教育改革“大减法、小加法、多渠道、新载体”的思路下，在更多方面取得新的突破。他也在深化课程教学改革、加强教师队伍建设、多渠道拓展以及新载体赋能四方面提出建议，希望通州区探索教学研评一体化的技术驱动教育创新，推进数字化转型和AI赋能，打造跨学科、跨领域、跨层次的人工智能教育体系。

当日上午，通州区教师研修中心主任、北京教育学院通州分院院长孙翠松介绍了在教育强国建设背景下，通州研修经过20年探索实践，形成了系统性、有组织的全域高质量研修体系架构，通过融合一体化运行机制，在课堂教学改革、教师素养提升、学习内涵发展、学生全面发展四个领域，为学校提供专业性指导支撑服务，为区域教育高质量发展筑牢根基。

通州区教师研修中心主任、北京教育学院通州分院院长孙翠松介绍20年的实践历程。 新京报记者刘洋 摄

构建系列人工智能课程，推动集团化办学向纵向发展

记者注意到，3月1日上午将召开工作坊沙龙，18个工作坊沙龙涵盖班主任成长、深度学习教学改进、普通高中“双新”建设等多个热门教育话题开展交流研讨，探索AI赋能也是一项重要议题。开幕式现场，通州区教委副主任付树华接受新京报记者采访表示，针对中小学生人工智能素养，通州区目前正在构建系列人工智能课程，同时也在谋划针对教师的相关培养，以提升教师在技能应用和教育教学过程中掌握人工智能的能力。“人工智能将赋能通州区全域的教育教学，包括‘人工智能+教、学、评、研、管、训’各个方面，打造城市副中心人工智能赋能基础教育的新生态、新场景。”付树华说道。

具体来讲，付树华介绍，不仅学校自身在人工智能课程方面有开发课程的案例，通州区整体从研修的角度会有人工智能课程的整体规划。目前正在构建高中、初中、小学三个学段的人工智能的课程框架，在此框架下还将进一步完善课程内容，包括课程计划、教学设计、学习资料等都有相应的配套，预计年内完成。

针对此次开幕式上提到的“加快教育资源的优化布局”方面，付树华介绍，集团化办学是通州区进一步推进优质均衡发展、推动教育高质量发展的有力抓手。目前已经成立了第五批教育集团，这两年在从“横向培养”向“纵向培养”过渡。

“横向的教育集团是优质的学校带动同学段农村薄弱学校发展，从去年开始，我们逐步以高中为牵头布局高学段向中低学段的纵向教育集团。”付树华介绍，目前，通州区纵向的教育集团已有四个，包括早前成立的潞河中学教育集团和运河中学教育集团，去年通州区成立了首师附通州校区教育集团以及人大附通州校区教育集团，“预计今年将至少启动一到两个纵向的教育集团，这也是下一步的重点任务和方向。”付树华说道。

新京报记者 刘洋

编辑 缪晨霞 校对 卢茜