湖北
2月26日
全省教育大会在武汉召开
巴东县神农中小学
围绕“紧密型教联体建设”作交流发言
该校为本次大会发言单位中
唯一中小学代表
发言概览如下——
建设教联体精品工程
提升农村边远山区学校教育质量
教联体建设改革，是推进育人方式改革、提高人才培养质量的重要手段。恩施州巴东县神农中小学是位于武陵山区腹地的九年一贯制学校。学校与乡镇的明德外国语学校、水布垭中小学组建教联体，优势互补、协同发展，努力办好老百姓“家门口”的优质学校。
一、强化师资统筹，推动校际均衡配置。突出校长教师关键作用，把师资作为教联体建设的第一资源。扩大交流轮岗，让教师“愿意去”。干部教师由“学校人”变为“教联体人”，近两年教联体内干部交流9人，教师交流62人，占符合交流条件教师总数的10%以上，其中骨干教师超过30%，实现各学段、学科、年级全覆盖。拓宽发展渠道，让教师“教得好”。完善教联体内教师说课、听课、评课和教学基本功展示制度，联建学校新招聘教师在我校接受“首站式培育”。近年来，涌现省级名师3名、州级学科带头人8名，新增县级骨干教师15名，建成1个省级名师工作室。强化激励保障，让教师“留得住”。落实交流轮岗补助、绩效激励、职称倾斜、住房保障等教师交流激励保障政策。建设600平方米教师周转宿舍，每间宿舍统一配备办公桌、书柜、茶水柜、空调、洗衣机、宽带“六件套”。7位获岗位晋级、3位获职务晋升、22人次被评先评优，持续提升教师内生动力。
二、聚焦质量提升，促进优质资源共享。全面提升课堂教学水平，把学生综合素质发展作为第一追求。推动人技融合，共享优质课堂。紧扣“教学、教研、测评”三环节，强化线上线下联动，探索“双师”教学模式，建设各学科优质课件300余份和优质课例76例，其中12个课例获得国家和省级奖。定期开展网络教研，分学段分学科开展线上教学、远程巡课、教学诊断。注重五育并举，打造多彩课堂。向联建学校同步推送优质的科技、体育、艺术及校本课程4门，神农中小学首创的“太极课程”成为三校学生课间操和教师工间操。我校被评为全国“青少年足球特色学校”“科创筑梦助力双减试点单位”。传承文化根脉，共建乡土课堂。深入挖掘本土文化并融入课程体系，在教联体内推广我校的龙灯表演、水布垭中小学的《廪君文化》、明德外校的“五句子山歌”，共同丰富课程资源。
三、完善联建机制，激发学校办学活力。强化“联”的本质和作用，把教育理念、管理方法、文化发展等价值认同作为第一动力。完善一体运行机制。以我校为主体，建立“五统一”运行机制，做到统一课程及教学计划进度，统一开展师资交流和研修培训，统一教育数字化标准配置和应用，统一开展教情学情分析监测评价，统一设计校园文体活动和实践教学。完善一体建设机制。积极筹集资金翻新水布垭中小学校篮球场，建设明德外国语学校功能室，升级我校学生食堂，全面改善校园基础环境。建设教学设备调配中心、数字资源云平台，更新升级数字化硬件，将校园网提速到千兆光纤。完善一体评价机制。构建涵盖教学教研、特色发展等6个维度20项指标的评价体系，建立教联体各成员学校“捆绑式”一体化评价考核机制，推动教联体科学高效运行。
| 来源 : 巴东发布
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