这般恶意散布新教材插图不实信息，实则，是另一种“毒害”！

自新教材投入使用以来，多数人对其给予了积极反馈，尤其是语文课本的更新，从内容到插图，确实已远离了“问题教材”的阴影，迈向了回归教育本质的方向。然而，正如常言道，众口难调，教材的更新也不例外，出现不同的声音是自然现象，正是这些批评促使教材不断完善。

对比新旧教材封面（上为2024年新版一年级上册，下为旧版一年级上册）近日，网络上涌现了一系列与教材“相关”的图片，之所以称其相关，是因为许多人误以为这些图片出自新教材，然而，大多数人对这些图片持保留态度。让我们先审视一张广为流传的图片：

AI生成图片这张图片被误认为是新教材的插图，但实际上，只需翻阅最新教材即可发现，它并非新教材内容。那么，它的来源是什么呢？实际上，这是一张AI生成的图片，虽然初看之下颇具美感，但作为教材插图，它存在诸多不足：1. 人物面部表情单一，与教材插图需与内容相匹配的要求相去甚远；2. 人物比例失调，尤其是两个小女孩的身体比例，脚部尤为明显；3. 手部细节处理不当，作为表达人物情感的关键部位，不仅画得不合理，还存在逻辑错误，如手指数量异常；4. 背景中的玉米地描绘失真，玉米形态与现实不符。这些都是AI图片目前存在的问题，显然不适合用于教材。再看另一张图片：

AI生成图片表面上看，这位农村女孩的描绘尚可，但细究之下仍存在问题，首先是手部细节，一只手粗细不均，另一只手似乎缺少手指，脚部也存在同样问题。再看三只鸡，公鸡描绘尚可，但其他两只比例失调，尤其是中间那只。再看这张：

AI生成图片男孩手中的鞭子比例过大，两只羊的比例也不对，尤其是右边那只，竟然有三只角，显得异常。再看这张：

AI生成图片水乡景色描绘得不错，但水边的人物比例与整体画面不协调，显得突兀。这些AI生成的图片，虽然在色彩和布局上具有怀旧感，人物衣着和表情也颇具亮点，但存在的问题也不少，显然不适合作为教材插图。回顾八十年代小学课本的插图，那时的教材插图多出自名家之手，至今令人印象深刻。然而，随着时代变迁，教材插图出现了问题，导致了“问题教材”的出现，回想起来仍令人心有余悸。

2024年新修订的一年级语文课本插图

幸运的是，经过大家的努力，教材插图已回归正轨，虽然仍有改进空间，但这只是时间问题。因为今年投入使用的新课本，实际上只是进行了部分修订，未来还将进行更全面的调整。至于那些AI图片是否被用于新教材，只需亲自翻阅教材即可明了。在网络上无端猜测只会加剧误解。对于教材问题，我们应当有理有据地指出，而非凭空捏造，不明真相地传播，这同样是一种“毒”，不利于教材的正常使用。