口算 计算是小学数学的必备基本技能,一张数学试卷,计算题占了一大半,另一半也包含了计算的知识点。 数学成绩的提高离不开计算能力的提升。 计算能力需要通过持续的练习来提升。家长可以制定一个合理的练习计划,每天固定时间进行一定量的计算练习,形成习惯。
我们一直致力开发一款能够辅助孩子提升计算能力口算工具。部分功能已经比较成熟了。可以点击图片进入体验。
小程序的名称是 茵苗教育+。
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一年级
寒假期间可以加强凑十法,为下册的20以内的退位减法打好基础。退位减法涉及到借位的概念,而凑十法则为借位提供了直观的思维模式。
例如,在计算13-7时,如果孩子能够熟练地运用凑十法,就会意识到7可以看作是10-3,那么13-7就可以转化为13-10+3,即先减去10(通过凑十法中的“借位”),再加上剩下的3,从而得出正确答案6。
20以内的退位减法有三种方法:想加算减、破十法、连续减法(平十法)
先掌握加法,然后根据逆运算的方法,
比如12-4,想到4+8=12,联想到12-4=8,
这种就是“想加算减”。
破十法是一种数学计算方法,
即当个位不够减时,就用10减去减数,
剩下的数和十位上的数相加,即破十法。
平十法也叫做连连减,
先用减数减去被减数的个位的数,
再用10减去剩下的数。
二年级
寒假期间可以加强乘法口k诀,为下册的除法计算打好基础。
可以通过简单的实物分配活动,比如分糖果、分玩具等,让孩子理解“平均分”的概念,这是除法的基础。同时,可以引导孩子思考:“如果有12颗糖果,要平均分给4个小朋友,每个小朋友能得到几颗呢?”这样的问题,鼓励他们尝试用乘法口诀反向思考,即“三四十二,那么十二除以四等于三”,从而初步感知除法与乘法之间的关系。
三年级
寒假期间可以加强两三位数乘一位数,为下册的三位数除以一位数打好基础。尝试解决一些简单的除法问题,逐步过渡到更复杂的题目,感受除法运算的规律。将一些乘法问题转化为除法问题,如“24是6的几倍?”可以转化为“24除以6等于多少?”,这种转换有助于理解除法运算的实质。
四年级
寒假期间可以预习一下简便运算的定律。
加法交换律:两个数相加,交换加数的位置,和不变。用字母表示为:a+b=b+a1。
加法结合律:三个数相加,先把前两个数相加,再和第三个数相加,或者先把后两个数相加,再和第一个数相加,和不变。用字母表示为:(a+b)+c=a+(b+c)。
乘法交换律:两个数相乘,交换乘数的位置,积不变。用字母表示为a×b=b×a。
乘法结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,再和第三个数相乘;或者先把后两个数相乘,再和第一个数相乘,积不变。用字母表示为:(a×b)×c=a×(b×c)。
乘法分配律:两个数的和与一个数相乘,可以先把它们分别与这个数相乘,再将积相加。用字母表示为:a×(b+c)=a×b+a×c
五年级
寒假可以提前预习因数和倍数。
2、3、5的倍数特征:
个位上是0,2,4,6,8的数都是2的倍数。
一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。
个位上是0或5的数,是5的倍数。
能同时被2、3、5整除(也就是2、3、5的倍数)的最大的两位数是90,最小的三位数是120。
同时满足2、3、5的倍数,实际是求2×3×5=30的倍数。
六年级
寒假可以提前预习负数的加减法。
预习负数加减法之前,首先要对负数的概念有清晰的认识。负数是小于零的数,通常用负号“-”来表示。例如,-3、-5、-7等都是负数。负数的出现是为了解决现实生活中具有相反意义的量的问题,如收入与支出、上升与下降、盈利与亏损等。
在数轴上,负数位于零点的左侧,距离零点越远,数值越小。例如,-1比-3更接近零,因此-1比-3大。
预习负数加减法,关键在于掌握正负数加减法的运算规则。这些规则是后续复杂计算的基础。
1、加法规则:
同号数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。例如,(-3)+(-5)=-8。异号数相加,取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
例如,(-3)+5=2。
又如,(-7)+(-3)。首先识别两个加数都是负数,属于同号数相加。然后根据加法规则,取相同的符号(负号),并把绝对值相加-(7+3)=10。所以,(-7)+(-3)=-10。
2、减法规则减去一个数,等于加上这个数的相反数。例如,(-3)-5=(-3)+(-5)=-8。-减法运算同样遵循同号数相加和异号数相加的规则。又如(-4)-(-6)可以转化为(-4)+6。然后识别这是一个异号数相加,根据加法规则,取绝对值较大的数的符号(正号),并用较大的绝对值减去较小的绝对值(6-4=2)。所以,(-4)-(-6)=2。
写作训练书
一、看图写话填空
从观察到表达,手把手教零基础的小朋友写看图写话。
二、小学生填空作文
从课本的小练笔和单元作文入手,辅导孩子掌握基本的写作技巧。
语文
数学
英语
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