"妈妈，他插队" ! 你的第一反应 , 决定着孩子要不要过"被欺负的一生"

都说“00后整顿职场，10后整顿社会”。

一众“小孩哥”、“小孩姐”们，仗着年少无知和童言无忌，正在用自己的行为逐渐改变这个世界。

前段时间有这样一个视频在网上火了：

一博主带着女儿出门吃饭，遇到隔壁小男孩大声喧哗，女儿直接大胆开麦：“别吵了，小哥哥！”“阿姨，你劝劝他吧。”

看见乱停的车，她说：“你怎么停的车呀！”又反过来安慰老母亲：“妈妈，没事的，我说他了。”

看到公共场所有人乱摸警戒线以内的展品，她说：“不要乱摸，快出来，快点。”“不能摸，这是不好的行为。”

排队买蛋糕时有人插队，她大声说：“怎么有人插队呀，妈妈，你看他插队！”

网友纷纷评论：“妈妈在旁边肉眼可见的慌张。”

你家有这样爱伸张正义、多管闲事的孩子吗？

一些家长遇到这样的事，往往会非常苦恼：孩子说的是对的，当然要鼓励。

可是碍于一些成年人的“面子工程”，往往不会多管闲事，不然就会显得尴尬。

同时，出门在外，不多管闲事，也是为了自身的安全、为了不引火烧身。

然而今天我要告诉你的是，在面对孩子的多管闲事时，你的第一反应，决定着孩子以后要不要过“被欺负的一生”。

秩序敏感

你家的孩子是否出现过这样的情况：

自己的食物就是自己的，怎么都不肯分给别人一口；

将玩具和书籍按照自己的心意摆放，被打乱了就会非常不满；

特别服从老师的话，无论什么事都听老师的指示……

这就是孩子幼儿时期最为重要的“秩序敏感期”。

孩子的秩序敏感期是一个特别的生理发育阶段，同时也是孩子心理发育的重要阶段，对周围的环境和事物有着强烈的关注和需求。

秩序敏感期通常出现在孩子2-4岁之间，在这一阶段，他们有着对于秩序近乎严苛的要求，追求的是外部环境的整齐、有序。

秩序敏感期有着以下几个特点：

• 1.对环境布局敏感：在孩子感受到安全感和自我控制感的地方，ta会按照自己的心意布置，只要被破坏，就焦虑不安，大哭大闹。
• 2.对事物归属敏感：孩子会变得“小气”、“护食”，对自己的食物和物品有着强烈的控制欲望，如果谁占据了ta的物品，就会变得情绪激烈。
• 3.推崇规则和制度：会开始强烈倡导规则和一些社会规范，尤其是在游戏当中，如果有谁不按照规则来，都会引起他们的不安和失落。
• 4.对流程顺序敏感：孩子会对日常熟悉的流程事件产生敏感性，如果流程错误，则会引起不安。

一些家长认为，孩子到了这个时候，就会变得“自私自利”、性格别扭、犟的像拉不回来的驴，情绪还很敏感，稍微一不注意就哭起来了；

在外面像个小领导，想让大家都听你的，还特别容易多管闲事。

其实，这正是家长培养孩子良好生活习惯和道德准则的好时候。

规则和道德准则，想培养起来很困难，但是要打破却是很容易的。

家长这时不能去否定孩子的规则意识，而是要去肯定这样的行为，鼓励孩子意识到不遵守社会规范的行为是完全错误的，是不该被模仿的。

同时，也要适当塑造孩子的独立意识，培养孩子处理自己私有物品的能力。

这是一种对孩子的尊重，千万不要觉得孩子小就没有自尊心。勇气意识

1919年，因为巴黎和会上，日本和德国严重侵犯了中国的领土主权，而北洋政府居然准备接受这个决定，

这个决策，引发了一次伟大的青年运动——五四运动。

首先是北京的学生开始罢课、演讲，随后天津、上海、广州、南京、杭州等多地的学生纷纷响应。

声势宏大的讨伐运动很快波及到了工人阶层，工人开始了大规模罢工，加入了游行队伍。

这一次的反抗，是青年人的热血、是各阶级联合的伟大力量。

这是一次源于青年人爱国之心的反对帝国主义和封建主义的轰轰烈烈的运动。

我们可以从中窥得，年轻人的勇气是多么重要。

在现代社会，我们也要教育孩子，有面对每一次不公都要勇于抗争勇气、和不达目的不罢休的信念。

如果家长在第一次面对孩子的“秩序讨伐”时，就打压孩子、批评孩子，认为孩子是给自己丢人。

那么长期以往，孩子就会认为，这种错误的行为才是“正确的”，遇到不公，只能低头承受、默默忍耐。

在感受到不正之风，也只会随大流，而不会有强烈的勇气意识、自我想法，想要为这个世界做一些改变。

风险认知

在拥有勇气意识的同时，家长们还要教育孩子有一定的风险认知。

风险认知是一种人们对风险的评定和判断，一定程度上来讲是一种主观思想，由此可引发一系列的决策倾向。

例如，当有人在一个小巷子里呼救，路过一个身强力壮的人，ta会选择直接进去看看；而一个普通人则会选择报警解决。

这就是我们要告诉孩子们的：学会如何评估和判断当前风险和潜在的风险，并据此做出合理的判断。

随着年龄的增长，个体的认知能力会逐渐发展，对风险和后果的理解更加深刻。儿童由于缺乏对潜在危险的认知，有可能表现出更大的勇气。

一些家长认为：这样很好啊，以后不会被人欺负。

但是他们忽视了，孩子仍然没有成年，处于弱势阶段，一旦遇到危险，没有应对的能力和心理状态。

如果没有大人在身边，孩子们一定不能贸然去指责他人的行为缺陷；如果独身一人，则是能避就避。

那有人就要问了：不教育孩子们有勇气反抗、指责，难道要孩子们畏畏缩缩，懦弱胆小吗？

我要说的是，如果遇到这样的事，家长的第一反应，一定要是鼓励、肯定孩子的想法，告诉ta正确的社会秩序和道德规范。

同时也要告诉孩子，这并不是冷漠，我们知道那种行为是错的，如果他一直这样做，迟早会有别的受害者和社会秩序来惩罚。

但是我们一定要首先保护好自己，这是第一重要的事情；别的事再重要、再大，也大不过自己的生命安全。

约翰·肯尼迪曾说：“勇气不仅仅是面对危险，而是面对危险时的坚持。”

小的时候，我们都是规则的坚决守护者，长大了之后，我们却成为了“无聊而冷漠的大人”。

在这个脚步匆匆、物欲横流的世界里，孩子们的纯真和勇敢，是最美好的闪光点，也是一生都需要留存的品质。

这是孩子们在以后的成长道路上应对困难和挫折的最有力的盾牌。

愿我们的孩子们都能健康地成长，无畏地生活，勇敢面对任何不公和挑战。

-The End - 作者-专序 图片源自网络，侵权请联系