山东
本网讯：（ 张阔乾 李洪桥 ）
班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者。为了优化全校班主任的管理工作，加强各班主任之间的交流与学习，有效促进学生的健康成长，提升教学效率，取长补短，共同进步，山东菏泽市曹州武校小学部于2024年12月20日上午举行班主任工作经验交流会。
王蕊老师娓娓道来：“一年级是小学阶段最重要的一环，对于幼转小的儿童，他们天真烂漫、活泼好动的天性难以完成45分钟的安静听讲，日常习惯和常规训练的养成需要长期的熏陶和细致的指导，学生的一举一动、一言一行，都在老师关爱鼓励陪伴中前行。”
陈顺利老师说道：“主语的不同，学生感受亦不相同。处于网络发达时代，三年级的小孩也是早熟的，且容易具有逆反的心理。缓和的语气反而更让他感受到尊重，学生的改变不是一蹴而就的，调整好心态，静待成长。”
谢玉翠老师讲：“紧抓教育时机，促进学生发展。根据学生的心理特征，选择合适的时机、运用不同的教育策略，在关键时段及时疏导，往往会有事半功倍的效果。”
陈瑶瑶、单军霞老师她们都提到:“要想使自己的班主任工作开展的得心应手，要从勤、严、细、实、学五步中紧抓历练。坚持眼勤，看到学生真实面貌;嘴勤，常鼓励多表扬;脚勤，则早早到班、节节到班，最后一个离班。严格要求自己，以身作则。在润物细无声中，细思细聊每个学生的状态，给学生办实实在在的事。在教育前辈们的书籍中学习，在实践里学中干。”
韩苗老师工作认真踏实，严格要求每一位学生。她说:“在规矩中成长，从学习、品德、守纪、卫生四大模块对学生做出具体要求，并监督实施，在勤观察中改正不足，在乐于沟通中建立关系，做到常常总结反思，潜移默化影响到每位学生。”
郭丽松老师的带班经验：“爱学生，不是让学生怕你，而是让学生害怕你不喜欢他们而努力表现。松弛有度是管理班级不二法门，在前期严格要求定高度，后期偶尔降低某个标准，使他们感觉到严格而不失温度。”
张魁娟老师说：“关注后进生工作是一项道阻且长的事情，学生不仅基础差且厌学，转化不同的学生需要长期深入了解他们，及时发现优点，不断地表扬加正确的引导才能让他们慢慢转变。”
担任实验班的孙琳老师，刚接班时深感压力大、任务重，随着时间的推移，慢慢走上了正轨。她说道:“作为他们的班主任，严格制定在学习计划，设立各种奖惩措施，在不断地努力下，学生们端正态度，积极进取，希望在期末考试中取得更大的进步。”
吴灿老师：“重视每周主题班会，从德育入手，增强班级凝聚力。结合班级情况，从小事做起，从点滴做起，关爱每个学生的成长。”
善于沟通的陈会敏老师，首次接特长班也遇到了棘手的问题，但还是从困难中寻求成长，针对特长生有些经验做法:“构建平等的师生对话平台，深入了解学生的动态，从严厉的教书先生的到理解的良师益友，给他信任与尊重，结合自主管理，不断成长。”
王旭老师：“学生并非一直犯错，老师并非时常正确，及时反思，适当调整，做到以学生为中心，结合实际情况变化而变化，从反思中成长，在成长中反思。”
会议最后，田校长做了总结讲话:“首先感谢各位班主任们的辛勤付出，并给予工作肯定。在此也对班主任老师们寄予新的希望，提出新的要求。希望各位班主任能以此次会议为新起点，认真领会这次会议精神，切实履行好班主任的职责，希望我们一如既往，静下心来教书，潜下心来育人，奋斗不已!为曹州武校的教育事业再更上一层楼而努力!”
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