教育,始终是中国人心中的一个重要话题,尤其是在最近几年,许多商界巨头纷纷将目光转向教育领域。
之前有马云、施一公等人的尝试,后来又有曹德旺创办福耀科技大学,甚至在招生工作还未启动时,虞仁荣也加入了这个行列,他豪掷460亿用于建设高校,预计在2025年就开始招生。
这不禁让人思考:他们究竟是真心实意地想要为教育事业贡献力量,还是背后另有打算?
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2015年,马云联合多位企业家共同创办了湖畔大学,当时他们的口号是“为企业家而教,为企业家而学”,主打小班教学,学员主要是创业者和企业高管。
湖畔大学开设的课程中,有一半是由企业家亲自授课,特别强调创业失败的案例,旨在通过这些案例给学员以启发,湖畔大学因此培养出了一批新一代的企业家。
在鼎盛时期,能够进入湖畔大学学习,几乎成了创业圈中的一块金字招牌。
但好景不长,2021年,随着互联网行业的监管加强,加上马云个人处境的变化,湖畔大学不得不进行低调的转型。
原本热闹的线下课程逐渐减少,转而以线上课程为主,这个曾经令人羡慕的“企业家摇篮”,似乎正悄然淡出公众的视线。
马云的办学尝试以失败告终,没想到福耀玻璃的创始人曹德旺又带来了一个大动作。
2021年,他宣布将投资100亿元创办一所非盈利的福耀科技大学,并计划在2024年开始招生,这位以“爱国企业家”形象示人的老人表示:“我这辈子赚的钱,要全部还给社会。”
然而,“理想很丰满,现实很骨感”,福耀科技大学的筹建过程并不顺利。
选址一再更改、校长人选也迟迟未定,据知情人士透露,曹德旺对校长人选特别重视,面试了多位海内外知名学者,但始终没有找到最合适的人选。
到了今年,福耀科技大学依然没有传出任何招生消息。
回顾这两位企业家的办学经历,不难发现一个共同点:他们都希望通过教育来回报社会,实现个人价值的升华。
但教育不是做生意,投入巨资并不意味着就能办好学校。
正当人们还在讨论曹德旺的福耀科技大学时,2020年,又一位低调的科技企业家带着460亿人民币悄然进入教育领域...
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他就是虞仁荣,韦尔股份的掌门人,他拿出了比曹德旺多4.6倍的投资资金来创办东方理工大学,并计划在2025年开始招生。
可能大家对虞仁荣这个名字不太熟悉,但在半导体行业,他可是个响当当的人物。
1982年,虞仁荣考入清华大学电子工程系,毕业后在中科院微电子所工作,1998年,他创立了华清兴昌,专注于半导体分立器件的研发和销售。
2007年,他又创立了韦尔股份,专注于半导体设计,在虞仁荣的带领下,韦尔股份一路高歌猛进。
2019年,公司收购了全球第一大CMOS图像传感器设计公司豪威科技,一举成为全球图像传感器领域的领军企业。
这次收购让虞仁荣的财富迅速增长,2021年他以123亿美元的身家登上福布斯全球富豪榜第181位。
有了钱,虞仁荣并没有选择安逸度日,而是将目光投向了教育,460亿元,这个数字远远超过了其他企业家办学的投资规模。
而虞仁荣最终将学校地址选择在宁波,这背后也有他自己的考量,宁波是他的家乡,也是一个正在崛起的科技创新中心,选择宁波,既是情怀,也是战略。
虞仁荣的办学理念很明确:“小而精”,所以在招生规模上,东方理工大学计划到2025年,每年只招收1000名本科生,500名研究生。
为了吸引优秀学生,虞仁荣在学费政策上也很有魄力,他表示,学校的学费将参照公办大学标准,并设立丰厚的奖助学金,确保每个有才华的学生都不会因为经济原因失学。
除了硬件投入,虞仁荣更看重的是人才,他四处奔走,邀请顶尖学者加盟,其中最引人注目的是陈十一院士出任校长。
陈十一是国际知名的流体力学专家,曾任南方科技大学校长,在学术界和教育界都有很高的声望。
虞仁荣表示,学校将聘请30%的外籍教师,打造国际化的教学团队,他希望通过高水平的师资,为学生提供世界一流的教育。
东方理工大学还有一个显著特点,就是注重产学研结合,虞仁荣计划邀请知名企业在校内设立实验室,让学生有机会参与实际项目。
虞仁荣的教育梦想看起来很美好,但现实中的挑战也不少。
有人质疑,虞仁荣是不是在用教育来为自己的企业培养人才?有人担心,如此大手笔的投入,会不会影响韦尔股份的发展?
对于这些问题虞仁荣并没有正面回应,他的教育梦想最终能否实现,还有待时间的检验。
看着虞仁荣和其他企业家在教育领域的探索,我们期待他们能为中国教育带来新的活力。
但同时也要认识到,办好一所大学是一项艰巨的任务,它不是有钱就能成的事情,在这过程中,企业家们面临的挑战远比想象的要多...
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企业家创办学校最大的难题之一,就是如何吸引和留住优秀教师。
就像虞仁荣计划在东方理工大学聘请30%的外籍教师,但在当前的国际环境下,这个目标并不容易实现,即便请来了名师,如何让他们安心留下来教书育人,也是个难题。
还有办学资质和社会认可度,民办学校要获得正式的办学资质,需要经过严格的审批。
即便获得了资质,如何让社会认可学校的教学质量,让家长和学生相信并愿意选择你这所学校?
不过,除了这些难题以外,企业家办学也带来了一些积极的改变:他们的加入为教育注入了新的活力,并带来了多元化的办学模式。
企业家们也带来了充足的资金支持,就像虞仁荣,他带来的460亿元的投资规模,让东方理工大学在硬件设施上就能达到一流水平。
这些资金如果用得好,确实能推动教育资源的优化配置。
更重要的是,企业家们的实践经验和产业资源,可能会帮助学校更好地对接社会需求,让学生在校期间就能接触到实际项目,参与企业实践,这对提升教育质量很有帮助。
但我们要知道的是教育不是做生意,不能期望短期就看到回报,企业家们需要真正静下心来,遵循教育规律,脚踏实地地办学。
同时,社会各界也要给他们一些时间和空间,让这些教育探索能够真正开花结果。
毕竟,在当前教育资源仍然紧缺的情况下,只要是真心实意想把教育办好的,我们都应该给予支持和鼓励。
最后让我们共同期待这些企业家能为中国教育带来新的可能性,培养出更多优秀的人才。
参考文献
澎湃新闻-2023.10.12《宁波“东方理工”校区建设加速推进,预计2025年招收首批本科生》上观新闻-2024.3.30《100亿创办福耀科大背后:企业家纷纷“入局”办学有何深意》
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