继马云、曹德旺后,又有一商界大佬砸460亿创办大学，预计25年招生

教育，始终是中国人心中的一个重要话题，尤其是在最近几年，许多商界巨头纷纷将目光转向教育领域。

之前有马云、施一公等人的尝试，后来又有曹德旺创办福耀科技大学，甚至在招生工作还未启动时，虞仁荣也加入了这个行列，他豪掷460亿用于建设高校，预计在2025年就开始招生。

这不禁让人思考：他们究竟是真心实意地想要为教育事业贡献力量，还是背后另有打算？

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2015年，马云联合多位企业家共同创办了湖畔大学，当时他们的口号是“为企业家而教，为企业家而学”，主打小班教学，学员主要是创业者和企业高管。

湖畔大学开设的课程中，有一半是由企业家亲自授课，特别强调创业失败的案例，旨在通过这些案例给学员以启发，湖畔大学因此培养出了一批新一代的企业家。

在鼎盛时期，能够进入湖畔大学学习，几乎成了创业圈中的一块金字招牌。

但好景不长，2021年，随着互联网行业的监管加强，加上马云个人处境的变化，湖畔大学不得不进行低调的转型。

原本热闹的线下课程逐渐减少，转而以线上课程为主，这个曾经令人羡慕的“企业家摇篮”，似乎正悄然淡出公众的视线。

马云的办学尝试以失败告终，没想到福耀玻璃的创始人曹德旺又带来了一个大动作。

2021年，他宣布将投资100亿元创办一所非盈利的福耀科技大学，并计划在2024年开始招生，这位以“爱国企业家”形象示人的老人表示：“我这辈子赚的钱，要全部还给社会。”

然而，“理想很丰满，现实很骨感”，福耀科技大学的筹建过程并不顺利。

选址一再更改、校长人选也迟迟未定，据知情人士透露，曹德旺对校长人选特别重视，面试了多位海内外知名学者，但始终没有找到最合适的人选。

到了今年，福耀科技大学依然没有传出任何招生消息。

回顾这两位企业家的办学经历，不难发现一个共同点：他们都希望通过教育来回报社会，实现个人价值的升华。

但教育不是做生意，投入巨资并不意味着就能办好学校。

正当人们还在讨论曹德旺的福耀科技大学时，2020年，又一位低调的科技企业家带着460亿人民币悄然进入教育领域...

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他就是虞仁荣，韦尔股份的掌门人，他拿出了比曹德旺多4.6倍的投资资金来创办东方理工大学，并计划在2025年开始招生。

可能大家对虞仁荣这个名字不太熟悉，但在半导体行业，他可是个响当当的人物。

1982年，虞仁荣考入清华大学电子工程系，毕业后在中科院微电子所工作，1998年，他创立了华清兴昌，专注于半导体分立器件的研发和销售。

2007年，他又创立了韦尔股份，专注于半导体设计，在虞仁荣的带领下，韦尔股份一路高歌猛进。

2019年，公司收购了全球第一大CMOS图像传感器设计公司豪威科技，一举成为全球图像传感器领域的领军企业。

这次收购让虞仁荣的财富迅速增长，2021年他以123亿美元的身家登上福布斯全球富豪榜第181位。

有了钱，虞仁荣并没有选择安逸度日，而是将目光投向了教育，460亿元，这个数字远远超过了其他企业家办学的投资规模。

而虞仁荣最终将学校地址选择在宁波，这背后也有他自己的考量，宁波是他的家乡，也是一个正在崛起的科技创新中心，选择宁波，既是情怀，也是战略。

虞仁荣的办学理念很明确：“小而精”，所以在招生规模上，东方理工大学计划到2025年，每年只招收1000名本科生，500名研究生。

为了吸引优秀学生，虞仁荣在学费政策上也很有魄力，他表示，学校的学费将参照公办大学标准，并设立丰厚的奖助学金，确保每个有才华的学生都不会因为经济原因失学。

除了硬件投入，虞仁荣更看重的是人才，他四处奔走，邀请顶尖学者加盟，其中最引人注目的是陈十一院士出任校长。

陈十一是国际知名的流体力学专家，曾任南方科技大学校长，在学术界和教育界都有很高的声望。

虞仁荣表示，学校将聘请30%的外籍教师，打造国际化的教学团队，他希望通过高水平的师资，为学生提供世界一流的教育。

东方理工大学还有一个显著特点，就是注重产学研结合，虞仁荣计划邀请知名企业在校内设立实验室，让学生有机会参与实际项目。

虞仁荣的教育梦想看起来很美好，但现实中的挑战也不少。

有人质疑，虞仁荣是不是在用教育来为自己的企业培养人才？有人担心，如此大手笔的投入，会不会影响韦尔股份的发展？

对于这些问题虞仁荣并没有正面回应，他的教育梦想最终能否实现，还有待时间的检验。

看着虞仁荣和其他企业家在教育领域的探索，我们期待他们能为中国教育带来新的活力。

但同时也要认识到，办好一所大学是一项艰巨的任务，它不是有钱就能成的事情，在这过程中，企业家们面临的挑战远比想象的要多...

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企业家创办学校最大的难题之一，就是如何吸引和留住优秀教师。

就像虞仁荣计划在东方理工大学聘请30%的外籍教师，但在当前的国际环境下，这个目标并不容易实现，即便请来了名师，如何让他们安心留下来教书育人，也是个难题。

还有办学资质和社会认可度，民办学校要获得正式的办学资质，需要经过严格的审批。

即便获得了资质，如何让社会认可学校的教学质量，让家长和学生相信并愿意选择你这所学校？

不过，除了这些难题以外，企业家办学也带来了一些积极的改变：他们的加入为教育注入了新的活力，并带来了多元化的办学模式。

企业家们也带来了充足的资金支持，就像虞仁荣，他带来的460亿元的投资规模，让东方理工大学在硬件设施上就能达到一流水平。

这些资金如果用得好，确实能推动教育资源的优化配置。

更重要的是，企业家们的实践经验和产业资源，可能会帮助学校更好地对接社会需求，让学生在校期间就能接触到实际项目，参与企业实践，这对提升教育质量很有帮助。

但我们要知道的是教育不是做生意，不能期望短期就看到回报，企业家们需要真正静下心来，遵循教育规律，脚踏实地地办学。

同时，社会各界也要给他们一些时间和空间，让这些教育探索能够真正开花结果。

毕竟，在当前教育资源仍然紧缺的情况下，只要是真心实意想把教育办好的，我们都应该给予支持和鼓励。

最后让我们共同期待这些企业家能为中国教育带来新的可能性，培养出更多优秀的人才。

参考文献

澎湃新闻-2023.10.12《宁波“东方理工”校区建设加速推进，预计2025年招收首批本科生》上观新闻-2024.3.30《100亿创办福耀科大背后:企业家纷纷“入局”办学有何深意》