AI+教育 | 东北首个财会AI课堂：开启财会教育新篇章

在人工智能的时代浪潮下，科技与教育的深度融合正引领财会领域经历前所未有的变革。东北地区首个财会AI课堂在长春金融高等专科学校正式启动，会计学院财税大数据应用专业的正保学子们开启了生成式人工智能财务应用的新篇章。

当AI融入人机共教共学共育的新样态，课堂便朝着生成式智能化方向发展，融合行业实践，创新教学方法，AI课堂不仅实现教育内容与形式的双重革新，更是结合虚拟现实、知识图谱，不断拓展学生的学习空间，实施因材施教实现个性化创新生态，让知识点不再孤立，让课堂教学不再有“盲区”。

在传统的财会教学中，重点往往侧重于理论知识的灌输和手工账目的训练上，学生在处理海量的数据和复杂的计算中耗费大量精力，却难以将所学知识高效转化为实际工作中的应用。而财会AI课程，以全数据链为基石，保留财会基本原理，利用人工智能技术，彻底打破局限，深度应用AI技术于采集、核算至报告、归档各环节，培养既精通专业又熟悉信息技术的复合型人才。

图为财会 AI 课程特色

为了更深入掌握财税大数据应用专业的同学们对大数据分析工具和生成式AI 的了解程度、学习兴趣，以及在课程学习过程中可能遇到的难题和期望学习的知识点，AI课堂正式上课前进行问卷调查。经分析调查数据，发现学生在学习生成式人工智能财务应用过程中，普遍面临实践机会不足以及对人工智能输出结果理解困难的问题。这些问题在课程实践环节中得到了有效的解决。

图为长春金融高等专科学校生成式AI财务应用课程调研问卷

在财会AI课堂上，通过生成式AI财务应用平台，以真实的财务场景为依托，以工作任务为导向，以解决实际问题为目标，通过各阶段利用AI解决不同的问题，深入浅出地展示生成式AI在财务领域的实际应用方法和价值。学生们仿佛置身于真实的职场环境，在模拟的财务部门中进行账务处理、报表编制、资金管理等操作，并能够实时通过AI导师的智能反馈与指导，消除学生知识盲点，推动个性化学习资源，实现差异化“教”与个性化“学”，加速人才培养从“学知识”向“强能力”转变。

图为生成式AI赋能财务场景

图为生成式AI财务应用平台

图为生成式AI财务应用平台实践案例

“在AI助教的帮助下，可以提供专属于个人的学习计划和资源，灵活地根据自己的进度和兴趣进行学习”财税大数据应用专业学生刘飒说。

财会AI课堂中，为每一位学生配置一名数字教师，以实现随时随地解答学生提出的问题，确保解答的准确性。在AI课堂的学习兴趣调查中显示， 绝大多数学生对生成式AI在财务领域的应用表现表现出浓厚的兴趣。

图为长春金融高等专科学校生成式AI财务应用课程学生学习兴趣

智能教学系统根据每位学生的学习进度和知识掌握情况，量身定制个性化的学习计划。无论是基础的会计原理，还是复杂的财务分析，系统都能精准推送适宜的学习资料与习题，让每个学生都能在自己的节奏中稳步提升。例如，当学生在成本核算知识点上出现理解偏差时，系统会自动推送针对性的动画讲解、案例分析以及模拟实操，直到学生解决知识盲点。

图为生成式AI财务应用平台AI答疑结果

互动性与趣味性也是财会AI课堂的亮点所在，教师不再唱课堂的独角戏。

通过分组讨论、案例竞赛等教学活动，在AI助手的辅助下，课堂变得更加生动有趣，积极引导学生主动参与，营造出活跃的师生互动氛围，让整个课堂教学过程成为学生自主掌握知识的过程。AI还能将枯燥乏味的财务知识转化为生动的游戏、情景模拟等形式，从而激发学生的学习兴趣与主动性。

东北首个财会AI课堂在长春金融高等专科学校会计学院开启，依托课程、教材、平台三大支柱，校企合作积极推动人工智能与教育教学的深度融合。拥抱技术变革还是谈AI色变？技术如何有效服务育人，解决教育命题是摆在我们面前需要解决的时代课题。本次校企合作将携手建立多元化、开放性的人工智能实训项目，让学生个性化学、让教师创造性的教，为财会行业培养适应新时代需求的专业人才奠定了坚实基础。

首尝AI课堂的师生反馈

学生反馈

长春金融高等专科学校学生

2024

教师反馈

带教导师窦路静

2024

在带教生成式AI财务应用这一前沿且充满挑战的领域时，我深切体会到它为学生们带来了前所未有的机遇和挑战。课程不仅要求学生具备深厚的理论基础，还要求他们拥有灵活的实践能力和敏锐的创新思维。因此，我始终秉持“以学生为中心，以实践为导向”的教学理念，致力于为学生们营造一个开放、包容且鼓励创新的学习环境。

从学生们初次接触生成式AI时的陌生与好奇，到他们逐渐理解并掌握其基本原理和应用场景，再到能够独立完成一些简单的项目实践，这一路上，学生们付出了无数的汗水和智慧。我深感欣慰的是，他们在这一过程中不断成长和进步。

在带教过程中，我特别注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。通过引导他们亲身体验生成式AI在财务核算场景中的应用，如税收政策的智能整理，我不仅帮助他们巩固了理论知识，还让他们在实践中锻炼了自己的实践能力和创新思维。这种教学方式不仅提高了学生们的学习效率，更为他们未来的职业发展打下了坚实的基础。

我坚信，通过我们的共同努力和不断探索，学生们一定能够在生成式AI财务应用这一领域取得更加优异的成绩，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。