【直通校园】【教师风采】师者如光，微以致远——晋阳街中学优秀班主任刘欣星老师

师者如光

微以致远

晋阳街中学优秀班主任刘欣星老师

优秀班主任

刘欣星，太原市小店区晋阳街中学初中道德与法治教师，担任班主任、备课组长、教研组长，兼课题研究组负责人。中小学二级教师，曾荣获“小店区优秀教师”等荣誉称号。从教16年，她始终忠诚于党的教育事业，秉持踏实教书育人的初心，在教育的广阔天地中，她以独特的教学风格、细致入微的爱心、不懈的钻研精神和对教育事业的执着追求，赢得了学生、家长和同事的广泛赞誉。身患骶髂关节炎的她，并没有因病搞特殊，而仍以高昂的热情奋斗在教育教学第一线，勤奋耕耘，爱岗敬业。作为班主任，她尽职尽责，关爱每一位学生，所带班级班风淳朴，学风浓郁，班级凝聚力强。作为道法教师，她教学经验丰富、乐教爱生、启智润心、因材施教，以突出的专业教学能力引导学生学会做人、做事。她以“爱”为底色，静心教书，潜心育人，默默奉献，忘我工作。在平凡的岗位上，她以实际行动高度践行了敬业奉献的社会主义核心价值观。

班主任事迹

她虽然担任班主任时间不长，但在班主任管理中做到了一丝不苟，无缝隙管理。“不以规矩，不成方圆。”日常管理做到细致入微，从早晨到校、卫生打扫、课上纪律、课间行为、作业完成、个人卫生等都制定了详细的规则。课间她会到班级中巡视，到学生的圈子里去，多与学生接触，通过蹲班听课进行督促检查，抓好习惯养成教育；观察同学们的情况，以便及时发现学生动向，发现问题及时解决。通过家长会、微信、电话、单独叫家长等方式多与家长沟通，让彼此了解孩子的学习、在家表现等。同时坚持以人为本，鼓励学生主动参与班级管理，真正成为班级管理的主人。在班级管理中培养学生的独立自主精神。

在班级管理中她坚持“爱”字当头，“六心”并用。秉持多一份爱心、多一份耐心、多一份恒心、多一份细心、多一份真心、多一份关心，倾心教育一一培养孩子们成为有诚实心、感恩心、责任心、上进心、自信心的人。努力做到热爱、尊重、信任每一位学生，尊重与信任如同一把金钥匙，能够破译任何心锁的密码。当出现问题时，保持清醒的头脑，沉着冷静，用积极平和的心态去处理问题，对学生管理要做到疏而不漏，导而不堵，坚决摒弃“一棍子打死”的做法。她常常利用课余时间，主动与学生说话，利用课间、下班时间帮助他们解决不会的问题，帮助他们复印相关学习资料。

班主任对学生的影响能够说是无处不有，无时不在的。它不仅仅靠口头上大道理的说教，更重要的是靠教师的知识水准、道德修养、个性气质去感召学生。这种感召的力量就是教师的人格魅力。它超越了知识的传授，使教师自身成为一种现实的榜样，使学生效仿着为人做事。认认真真做人，踏踏实实做事，是她为人处世的准则。她用有一说一、有二说二、实事求是的精神和做法，感染了学生。凡是要求学生做到的，她要带头做到，禁止学生做的，以自己的示范、言行取信于学生。要求学生早上不迟到，她也要严格做到，日久天长，学生也能自觉地克服迟到的现象。在这种状况下，班级的各种制度得到很好地贯彻执行，成为学生的自觉行为。

作为老师，她分层教学，作为班主任也分层对待学生。学习上，她根据学生的成绩，在座位调整上采取了“优—优、优—中、中—差”的方式来安排座位，充分发挥学生自身的影响力来促进班级整体的进步。另外，充分认识并坚信，每一个孩子都是独一无二的个体，都是个性鲜明的生命，也有进步的空间。用心沟通，引导孩子们共同进步。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。她坚信一个合格的班主任，既要有情感，有爱的能力，更应该有爱的行为，爱的艺术。唯有对学生付出实际行动的爱才是教育成功的最大秘诀。有了爱，才能“随风潜入夜”，有了爱才能“润物细无声”。教室里的每个给孩子都是一个家庭的整个世界，心中有热爱，眼中才有光芒，因为热爱，所有的坚持和努力才会有意义。

微光虽渺，足以照亮四方；涓滴之水，亦能滋养繁茂桃李。在教育这条漫长的道路上，教育工作者甘愿一步步踏实前行，不懈探索。在欢笑与汗水中共同书写着成长的篇章。（作者：晋阳街中学 刘欣星）

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美编：刘静 责编：张敏 李丽

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