前瞻未来教育走向，第三届寻找“新时代中国杰出教育家”行动评选结果揭晓

过去三年间，西交利物浦大学执行校长席酉民发起的寻找“新时代中国杰出教育家”行动引发了社会关于教育的大讨论。11月10日至11日，教育家们与众多教育工作者、研究者、家长、学生、产业界人士和社会公众通过线上线下多种方式在西交利物浦大学共同探讨数字化和人工智能时代巨变下未来教育的走向。现场，第三届寻找“新时代中国杰出教育家”行动评选结果揭晓。

寻找“新时代中国杰出教育家”行动自发起以来，累计受到了三千多万人次的线上线下关注讨论。随着“行动”影响力逐年增长，越来越多的教育变革者和实践者积极参与其中。本年度，通过自荐、推荐和专家提名三种方式，行动办公室共征集到超过40位候选人，共有五位教育家获得年度“新时代中国杰出教育家”荣誉。

席酉民谈及今年的议题时指出，数字化和人工智能从某种意义上来说使我们可能实现一个更普惠更均质的教育。然而，要运用好数字化技术和人工智能也需要接受一定的教育、具备必要的基础和技能。所以，这个普惠时代对教育提出了新的要求，即一个人要具备什么样的基础和技能才能驾驭好人机协作。这是当代教育，包括基础教育、新职业教育和高等教育在重塑时，需要从理论和实践上去探索和回答的问题。

与会者不仅聆听了专家们的教育理念，还面对面与他们进行了提问与交流。“全球视野与家国情怀”的论道环节，探讨了“为孩子选择国际学校还是公立学校”“如何培养既有国际视野又具家国情怀的人才”，以及“国际教育和国际化人才的未来“等议题。

第二场“数字素养与行为习惯”的探讨中，学生、一线教师、业界人士、校长们从不同视角分享了“AI时代大学生眼中的数字素养”“AI导师来了，教师该怎么变”“如何利用好AI在家庭教育中助家长一臂之力”，以及“是否鼓励不同教育阶段的学生使用数字设备、如何引导他们建立良好的数字素养和行为习惯”等议题。

在“知识学习与素养熏陶”的论道中，专家们与观众们讨论了“AI时代下知识学习的重要性和个性化学习的可能性”，分享了“在当下的时代，不同年龄段学生的核心素养是什么？什么素养是最重要的”“哪些知识是学生仍然需要学习的核心知识，哪些知识是可以进行弱化学习的”“什么素养是学生需要通过学习进行进一步强化的”等议题。

在活动最后，西交利物浦大学张晓军博士代表寻找“新时代中国杰出教育家”行动办公室发布2025年行动计划。

通讯员 石露芸 金晓艳 寇博 现代快报/现代+记者 徐晓安

（通讯员供图）