河南
- 原文
- 硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。
- 硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直。
- 硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号？
- 译文
- 大田鼠呀大田鼠，不许吃我种的黍！多年辛勤伺候你，你却对我不照顾。发誓定要摆脱你，去那乐土有幸福。那乐土啊那乐土，才是我的好去处！
- 大田鼠呀大田鼠，不许吃我种的麦！多年辛勤伺候你，你却对我不优待。发誓定要摆脱你，去那乐国有仁爱。那乐国啊那乐国，才是我的好所在！
- 大田鼠呀大田鼠，不许吃我种的苗！多年辛勤伺候你，你却对我不慰劳！发誓定要摆脱你，去那乐郊有欢笑。那乐郊啊那乐郊，谁还悲叹长呼号！
《硕鼠》的赏析
- 主题与情感表达
- 《硕鼠》的主题是对贪婪剥削者的控诉和对美好生活的向往。诗中把剥削者比作硕鼠，形象地揭示了他们贪婪、不劳而获的丑恶嘴脸。作者对硕鼠的谴责情感强烈，从“无食我黍”“无食我麦”“无食我苗”的反复呼告中，可以感受到被剥削者内心的愤怒和无奈。同时，诗中多次提到要去寻找“乐土”“乐国”“乐郊”，体现出对理想社会的憧憬，那里没有剥削压迫，人们能够安居乐业。
- 艺术手法
- 比喻手法的运用：以硕鼠喻剥削者，生动且深刻。硕鼠的形象特点与剥削者的贪婪自私相契合，让读者能够直观地感受到剥削者的可憎。这种比喻使抽象的剥削概念具象化，增强了诗歌的感染力。
- 重章叠句的结构：全诗三章，每章仅换了几个关键字词，如“黍”“麦”“苗”；“顾”“德”“劳”等。这种重章叠句的形式强化了诗歌的主题表达，一唱三叹，既使得诗歌节奏明快、朗朗上口，便于记忆和传唱，又在回环往复中加深了情感的抒发，将对剥削者的厌恶和对美好生活的渴望表现得淋漓尽致。
- 呼告手法增强情感力度：直接对着硕鼠发出呼告，仿佛在当面斥责，使情感的表达更加直接、强烈。读者能深切体会到作者那种愤懑不平又急于摆脱现状的心情。这种强烈的情感冲击，容易引起读者的共鸣，增强了诗歌的艺术效果。
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