多名公费师范生“违约”：丢了编制还得赔违约金，代价远不止这些

近几年师范类院校的热度越来越低了，其实原因也很现实：大家发现，想成为一名老师，也不是非要去考师范类院校，非师范类院校的毕业生同样可以报考教师编，再不济考个教资也能去私立学校任教。

相比之下，报考师范类院校反而局限了自己的就业选择，不如报考一所普通的综合类大学，但同样都是毕业后当老师，公费师范生的热度和普通批次的师范类院校，简直是天差地别。

公费师范生的录取分数很高，且竞争非常激烈，每年都有不少考生尝试公费师范生，唐尚珺也是其中之一，但也遗憾落榜了，可见想上岸公费师范生远比想象中更难，但令人意外的是，今年有多名公费师范生出现了违约的情况，不仅丢了编制，还得赔偿违约金，然而代价远不止这些。

公费师范生优势很多，劣势却只有一个，但仍有人选择毁约

看到公费师范生违约的标题，就有不少网友质疑：为什么要搞这个“公费师范生”呢？现在大学生多的是！实际上公费师范生，对比其他普通批次录取的考生，优势显而易见！

首先是毫无疑问的，公费师范生顺利毕业后，就能享受编制待遇，要知道一般的毕业生毕业后想端上编制的“铁饭碗”，还需要经过激烈的竞争，通过层层筛选才有机会上岸。

除此之外，公费师范生不用参加教资考试，就能直接获得教师资格证，学习期间还能得到经济支持，在无需支付学费、住续费的基础上，还有生活费的补助，毫不夸张的说，相当于免费读大学，毕业后有岗也有编！

这么“香”的公费师范生，要说有缺点，那就只有一个——公费师范生需要履行契约精神，毕业后在指定地方工作满6年，或前往生源地所在农村或乡镇从事教学工作，条件相对艰苦，选择相对受限。

也正是因为这份“劣势”，每年都有不少公费师范生“毁约”，今年也是如此。近日，广东公布了违约的师范生名单，雷州市有两名公费师范生，均毕业于广州大学，且都是硕士研究生的学历，二人恰好是同一年毕业，且已经在指定岗位工作两年了。

另外几名违约的师范生，两个是华南师范大学毕业的硕士，因个人原因，毕业后违约被公示；还有一人是广东技术师范大学的全日制硕士，同样因为个人原因违约被公示。

公费师范生毁约的代价：丢了编制还得赔偿，还将留下不诚信记录

公费师范生违约，对个人的影响不容小觑：

若是公费师范生因为个人原因中断学业的，该生不仅会被解除协议，还需按规定退还已享受的师范生公费教育经费；
若是公费师范生毕业后，未按协议到农村中小学任教的，要按规定退还师范生免费教育经费，并交纳该费用50%的违约金；
若是公费师范毕业生在农村学校任教未满6年的，根据服务期未满年限，需要按比例退还师范生公费教育经费和交纳违约金。

公费师范生违约，不仅丢了编制，而且还需要退还减免的教育经费、缴纳相应比例的违约金，但违约的代价不止于此，这也是公费师范生争议最大的问题。

按照规定，教育部会对公费师范生建立诚信档案，若公费师范生违约，会被计入人事档案，有了这个不诚信记录在，考生今后无论是想考公、考编，都会受到影响，个别审查严格的央企、国企，也会因为这份不诚信记录，将面试者拒之门外。

有不少家长对此感到不满：既然在公费师范生的协议中注明了“可以违约”，为何还要给这些学生留下不诚信记录呢？退还经费、支付违约金已经是不小的代价了，为何还要影响他们的未来，甚至批判这些违约的学生呢？

对此，有网友认为：公费师范生需要遵守契约精神，如果对违约的学生没有更严重的代价，就无法保证多数学生都是经过深思熟虑报考的公费师范生，这不仅是对教育资源的浪费，也白白浪费了培养的名额，而那些不得不违约的考生，也承担了相应的代价，这才能体现公平。

今日话题：你如何看待这件事呢？

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