满载而归，自信启航，武汉爱莎学子为新学年做了哪些准备？

武汉爱莎学校的开学季如期而至，学生们带着满满的活力和全面的准备，迎接新学期的挑战。对于他们而言，暑期不仅是放松和休息的时光，更是一段探索世界，深耕热爱，开阔视野的黄金时期。

在这个假期里，武汉爱莎的学生们投身于各种丰富多彩的活动，这些活动不仅为他们的生活增添了色彩，也在知识、技能和视野上带来了丰富的积累。他们利用这段时间深化自己的兴趣，拓宽了对世界的理解。

为了迎接新学期，学生们已经做好了充分的准备。他们在假期中不断巩固和提升自己的基础能力，确保在新的学习旅程中能够更加自信和从容地前进。让我们走进武汉爱莎学子的假期生活，看看他们是如何通过参与院士科研坊、STEAM主题夏令营等多样化的活动，全面提升自己，为新学期的学术探索和个人成长打下坚实的基础。

学校名片

武汉爱莎学校是由爱莎国际教育集团投资打造的一流国际教育生态园区，汇聚了来自30多个国家和地区的教师和学生 ，是一个高度开放包容的多元文化融合的世界级校园。园区涵盖一所外籍人员子女学校和一个特色外国语学校，配备国际一流的寄宿服务。校园地理位置优越，生态环境优美。学校认真践行IB全人教育培养目标，按照世界级WELL v2建筑标准，让校园设施真正服务于学生与教学。

爱莎国际教育集团由来自世界众多顶级国际教育集团的资深教育专家创立，专家团队来自英国、美国、澳大利亚、新西兰、新加坡、中国内地和中国香港等地的名校，其中有在澳洲卫斯理、哈罗、新加坡UWC、香港汉基、香港英基等校担任校长和教育总监等关键职务的教育行业领军人。

目前，集团旗下已开设有外籍人员子女学校四所，可同时招收中外学生的顶级K12全流程（幼、小、初、高）学校两所，特色国际高中四所以及爱莎国际学苑等多个学校或项目。

01

藤校牛剑院士科研坊：

与世界级院士对话，

启迪下一代科创菁英

培养科研素养是塑造未来人才的关键途径，对学校教育的发展至关重要。全球院士科研坊为青少年搭建了一个与世界级院士和顶尖大学终身教授面对面交流的平台，让他们有机会近距离感受这些学者的深刻智慧，吸收全球先进的思想，激发自身的创新思维。

暑假期间，武汉爱莎学校开展了2024年全球院士科研坊，在为期一周的时间里，15名爱莎G10与G11学生与剑桥大学软物质工程学终身教授、剑桥大学克里斯蒂学院院士John Biggins先生，围绕“物理前沿与空间探索”，开展了密集的学习研讨与脑力风暴。

武汉爱莎学校的学生们在与剑桥院士的互动学习中，不仅克服了深奥学科知识的挑战，还展现了出色的英语能力、适应性、抗压能力和团队合作精神。从最初对物理术语的陌生，到后来能够跟上院士的案例分析，深入理解复杂的理论，再到用纯英文进行结题展示，这次科研坊的经历极大地提升了学生们对学科前沿的理解，并且获得了世界级院士的亲自指导和高含金量的结业证书。部分表现突出的学生更是获得了Biggins院士的推荐信，为他们未来申请顶尖大学打下了良好的基础。

武汉爱莎全球院士科研坊是学校实施科教融合、全人教育的标志性学术项目。每年，学校都会开展由世界顶尖大学院士、终身教授主导的科研工作坊，围绕全球科技热点，以培养学生的创新能力为核心，提供全球最高标准的科技教育资源。这使得学生们无需走出校园，就能与全球院士进行深入交流，启发未来的科技创新精英。

在全球科研坊的推动下，武汉爱莎学校期待未来能举办更多此类活动，进一步推动华中地区的科技创新发展，为社会培养更多科研人才。

02

STEAM主题夏令营：

深入实地探索，

推动拔尖创新人才培养

在七月，武汉爱莎拔尖创新基地早培班的STEAM主题夏令营为学生们带来了一个充满探索和发现的夏天。

学生们踏入北斗产业创新中心，揭开宇宙星辰的神秘面纱；他们参观了光电国家研究中心和国家脉冲强磁场科学中心，感受科技的脉动；在亲手制作和操控无人驾驶汽车与无人机的过程中，学生们的梦想在航天领域展翅高飞，同时他们还探索了5G技术的未来可能性。

夏令营中，学生们深入了解了从古代导航技术到现代北斗导航系统的发展历程，体验了从基础导航到卫星定位的科学原理。在北斗产业创新中心，学生们不仅学习了理论知识，还动手实践，组装地球静止轨道卫星，体验了北斗定位和卫星观测，深化了对导航技术的理解。

在光电国家研究中心，学生们聆听了专家对光电技术原理和应用的讲解，并亲眼见证了科研人员的工作。在国家脉冲强磁场科学中心，他们了解了脉冲强磁场技术的重要性，并亲身体验了磁场实验。

“萝卜快跑”无人驾驶课程让学生们对车路协同和智能驾驶技术有了直观的认识。他们学习了自动驾驶系统的三大核心组成部分，并在5G云代驾环节中，通过360度视角观察车辆，了解了现代科技如何使驾驶更安全。

无人机体验区让学生们亲手操控无人机，体验了飞行的乐趣，同时激发了他们对航空科技的兴趣。在全人教育理念下，夏令营还包括了高尔夫、游泳、雅思青少和数学思维探究课，旨在培养学生的创新思维、强健体魄和多语言交流能力，为他们的未来学术旅程打下坚实的基础。

随着夏令营的圆满结束，武汉爱莎的学生们带着新的科技梦想和对科学探索的热情，准备迎接未来的挑战。

03

开学培训大会：

凝心聚气，踔厉奋发

共筑世界领先教育生态

不止是学子们，武汉爱莎教育园区的每一位成员，包括所有教职工人员，都参与了全面的培训，齐心协力，振奋精神，为即将到来的新学期做好了最充分的准备。

从8月21日至28日，来自全球30多个国家和地区的新老教职员工齐聚武汉爱莎校园，共同为新学年的到来做最全面的准备。他们聚焦于学术战略、教学筹备、课程体系和学生管理等多个方面，携手为爱莎新学年的发展目标凝心聚力。

在培训大会中，爱莎国际教育集团的首席学术顾问David Mansfield详细解读了集团的未来发展规划，这一规划分为三个阶段：起草基本政策与系统、执行以提高效率与质量、融入清晰的品牌与愿景文化。他特别强调了学术团队在数据收集与分析、教学法创新、课程设计与评估等方面的重要性，旨在不断提升教学质量与学习体验。此外，他还提到了团队本地化、课程路径规划、教学标准统一、领导力发展及数据系统优化等关键点，为爱莎教职工团队提供了清晰的发展蓝图与个人成长路径。

爱莎国际教育集团学术中心总监Gary Butner校长强调了PLC（专业学习社群）作为促进个人成长、团队凝聚、专业分享与领导力提升的重要平台。PLC的多种呈现形式，如互动式工作坊、信息共享、小组讨论、行动研究讨论与报告等，旨在覆盖教学、学习、领导力、学生关怀、课程教研、行政及园区运营等多个领域。

在科学教育方面，武汉爱莎学校园区总校长贾茜指出，科学教育是学校未来发展的核心竞争力。学校已采取一系列措施，如开设更加丰富的STEAM课程，并与武汉理工大学合作，为学生提供更多实践机会，以促进学生的全面发展。

武汉爱莎国际教育园区副园区长Mahesh Selvaraj就《目标、结构和准备——构筑成功的舞台》发表主题演讲。他提倡通过英语课程提升学生的沟通能力，开发寄宿课程以满足不同背景家长的需求，并争取优异的高中成绩以吸引顶尖大学录取。同时，他强调了教师专业发展的重要性，鼓励教师利用集团资源实现持续的专业成长。

在STEAM学习成果方面，武汉爱莎文华学校的学生展示了他们在项目式研学中取得的学术成果，包括太空城设计方案和用于远程修复的无人机式3D打印机。这些创新设计不仅提高了维修效率，还降低了作业风险，展现了科技在解决实际问题中的巨大潜力。

新学年伊始，武汉爱莎教育园区的每一位成员都承载着更加厚重的使命。武汉爱莎将持续深化认知、勇于探索、积极行动，致力于打造前沿科技引领的百年名校典范。

注：文中图片均源自 ISA Wuhan 武汉爱莎官方公众号

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