美本名校50%的录取率来自美高学生，规划爬藤从娃娃抓起

在美本申请的舞台上，有一个现象日益显著——顶尖大学似乎对美高学生格外青睐。从近几年的录取结果观察，美高学生在美本申请中确实优势尽显。

Pre Preview 网站发布的 2023 年申请季数据更是有力佐证：

像菲利普斯埃克塞特学院、格罗顿学校、劳伦斯威尔学校等知名美高，“藤校+MIT+斯坦福”升学率接近 30%，此外还有 13 所美高“藤校+MIT+斯坦福”升学率也接近 20%。

这就意味着藤校近 50%的录取都给了美高学生！那么，对于规划美高或正在就读美高的学生来说，究竟如何借助美高的独特优势布局孩子的未来，叩响顶尖美本的大门呢？

今天，就让我们一同深入探讨这个热门话题，为孩子的未来升学之路开启新的思考与规划。

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美国顶尖大学更钟爱美高学生，这背后究竟有着怎样的原因呢？

其一，许多学校将就读美高的国际生视作本地学生。像哈佛大学、芝加哥大学等名校在官网上明确表态，美高的非美籍学生能与美国学生同等对待。

例如芝加哥大学指出，学校会根据申请者就读高中的地点进行审核，而不考虑其国籍。这意味着在美国读高中的中国学生，在申请芝加哥大学时，会以美高生的身份与美国学生竞争，而非被归类为国际学生。

其二，区域审理的招生制度也让美高学生更具优势。这种制度在招生审理过程中更倾向于美高学生，为他们打开了通往顶尖大学的一扇窗。

再者，美高学生的推荐信和成绩单含金量与认可度更高。在申请美本的过程中，撰写申请文书和推荐信至关重要。

美高通常配备专门的升学顾问老师，他们熟知当地美本的招生情况，在撰写文书方面经验丰富。而且，一些美国大学会频繁走访当地美高，或者联合举办学术活动、进行宣讲交流等，互动性极高。这使得大学对自己招生区域内的高中了如指掌，美高学生在申请美本时自然占据一定优势。

综上，美高不仅是通往美国名校的跳板，还能让学生为高中毕业后的生活做好充分准备。

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美高学生申请美本该如何科学规划才能赢在起跑线上呢？

这是一个值得深入探讨的问题。

第一，对于美高学生而言，在申请美本的过程中有一个重要的基本原则——“近距离原则”。

这意味着，美高学生必须充分了解自己所在的学校所拥有的资源和机会，并积极努力去争取。美国高中提供了丰富多样的课程与课外活动，学生们应依据自身喜好参与其中，不断提升自身全面素质，如培养责任感、增强自信、提升独立能力和展现领导力等。美国顶尖大学的区域招生官对负责区域内的美高较为熟悉，他们期望看到美高学生能够充分利用校内资源和机会。

此外，美高学生要善于利用周边高校（如社区大学、公立大学等）的学术机会。若周边没有学校，也应主动去寻找这样的机会。美国大学非常看重学生进入大学后与周边社区的互动能力。如果在高中阶段就能体现出这一素质，那么就会受到美高大学招生官的青睐。

对于美高学生在申请美本时，遵循“近距离原则”不仅能提升自身竞争力，还能更好地为未来的大学生活做好准备。

那么，对于正在规划美高，或者已经在美高的同学，选择学校或者是转学择校时，先看看附近的大学资源，十分重要。

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美高学生在申请美本过程中，如何做足准备与名校结缘呢？

在美高学习中需要避免这些情况：

第一：课程难度低、AP 课程少。

部分美高学生存在这一情况，即便 GPA 较高，在申请美本时也会面临很大困难。那么，我们建议学生通过参加线上 AP 课等方式来提升课程难度。这样可以向美本院校展示学生积极进取、追求更高学术水平的态度。

第二：课外活动少。

美高学生应充分体现主动性，若学校提供的机会少，不能以此为借口，而要自己去创造机会。学生可以结合自身兴趣爱好，主动发起社团活动、参与社区服务项目等，展现自己的领导能力和创造力。

第三：GPA 低。

对美高学生而言，若 GPA 低于 3.5，情况较为糟糕，这是标化成绩难以弥补的“硬伤”。如果是选课难度低导致的，我们会建议学生提高选课难度，选择更具挑战性的课程，以提升学术竞争力。

第四：不断更换学校。

美高转学很常见，但是频繁更换美高学校会使学生的课外活动不够连贯和持续，一般不建议这样做。若不得不换学校，学生和家长就需要针对性地策划校外课外活动，让学生的课外活动具有一定的持续性，从而在一定程度上弥补因更换学校带来的领导力缺失问题。通过精心规划校外活动，学生可以展现出自己的适应能力和坚持精神。

教育规划是一个系统工程，放之四海而皆准。因此，在制定教育规划时，需以终为始，充分考虑目标方向、未来发展趋势，培养综合素质，如创新能力、批判性思维和团队协作精神，以适应不断变化的世界，尽量做到每个阶段都有明确的目标和策略。