北京
“在亲自体验六堡茶制作的过程中，我深深感受到了六堡茶文化的博大精深，发自内心地为我们家乡拥有这一文化瑰宝而感到骄傲。”在广西梧州高级中学开展的“行走的思政课”上，该校学生朱琳怡深有感触地说。近年来，梧州高级中学充分发挥作为“广西普通高中新课程改革学科课程基地”的作用，在思政课堂教学改革、思政课实践育人、推进思政课大中小一体化建设等方面取得了喜人成绩。
在师资建设方面，梧州高级中学加强思政师资队伍建设，通过“请进来”“走出去”等方式提高思政课教师专业能力。目前，该校举办市级思政学科大型研讨会5次，分别邀请区内外思政教学专家到校做讲座、培训。同时，定期组织思政课骨干教师到市外、区外跟岗学习。
该校思政课团队基于“培育学科核心素养”理念，着力进行议题式教学研究与创新，在2019年创建了议题式教学“五要素”优化教学模式。2023年，该思政教学模式荣获2023年广西基础教育教学成果奖二等奖。
前段时间，该校思政课教师邱裕玲执教了《伟大的改革开放》一课，她以歌曲《年轻的朋友们我们来相会》导入新课，围绕“改革开放何以伟大”这一议题，设置“忆往昔今，体悟改革开放的初衷”“回望来时路，回顾改革开放的意义”“远眺前行路，同心共筑中国梦”三个环节的教学活动，深化议题贯彻。“这节课情境设置时代性强，议题设计符合议题式教学的要求，整节课围绕议题进行，师生情境交融，情感升华亮点突出。”广西师范大学副教授蒙宇这样点评。
2020年以来，梧州高中思想政治学科基地组织市级大型议题式教学研讨会5次，通过组织市级议题式教学设计比赛、论文比赛、说课比赛、优质课比赛，推进议题式教学在全市实施。
“我探访了当地智慧农场生态基地，了解到当地农业公司利用蒙山特有的自然资源，带动村民就业和旅游产业，切切实实感受到乡村产业振兴的新景象。”在该校开展的“走进乡村看振兴”主题研学活动中，学生莫糖宇感慨道。2023年5月，该校组织学生前往蒙山县新圩镇坝头村、文圩镇大明村和屯治村，近距离感受乡村振兴成效。
梧州高中思想政治学科基地高度重视实践育人，定期组织主题化、特色化、深度化的研学活动，让“社会大课堂”成为铸魂育人的广阔天地，通过不断推动思政课理论实践化、具体化、生动化，促进学生知行合一，强化思政课实践育人的效果。目前，该校依托本土的六堡茶产业、广西第一个党支部、乡村振兴基地等场所资源，开展了一系列“行走的思政课”，让思政教育走“新”更入“心”。
今年4月，该校组建梧州高中思想政治学科基地课程群，充分发挥思想政治课主阵地作用，深入挖掘语文、历史、地理等学科蕴含的思政资源，深入推进跨学科综合育人，形成“课课有思政、师师重育人”的良好局面。（中国教育报-中国教育新闻网 记者 欧金昌 通讯员 欧贵文 欧漫宇）
梧州高中组织学生上“行走的思政课”，图为学生走进六堡茶生产种植基地体验采茶。欧贵文 欧漫宇 摄
作者：欧金昌 欧贵文 欧漫宇
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