四川
7月12日，四川省教育厅发布了四川省教育评价改革协同研究实验基地遴选结果名单，科学城一中名列其中，是绵阳市成功上榜的两所中学之一。
教育评价改革协同研究实验基地是强化教育评价理论研究、推进教育评价专业化提升、凝练和推广教育评价典型经验的重要基地。其主要任务是坚持立德树人，聚焦国家人才战略和社会发展需求，紧扣学校人才培养目标，在学生综合素质评价、德智体美劳过程性评价、办学质量评价、高中拔尖创新人才早期发现与培养评价等方面开展教育评价理论和实践研究，探索教育评价改革路径，丰富教育评价资源建设，以高度专业化的教育评价改革支撑高质量人才培养。遴选过程中，每个实验基地都先后经历了县级初审、市级复审和省级专家终审等层层筛选和严格评审，我校能够在全省众多中小学中脱颖而出成功入选，彰显了学校在教育评价改革方面所作的努力得到高度认可。
近年来，我校一方面积极落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》和国家课程标准相关要求，深入构建育人导向的教育评价机制，改革评价方法，建立多元、动态的发展性评价体系，开创性提出“课堂+X”的评价模式，特别强调关注学生的闪光点，让每一位学生都有出彩的机会。另一方面，致力开展教育评价校本化实践研究。依据《科学城一中校本课程实施与管理方案》，完善校本课程预审制、过程学分制、结束时满意度测评制的闭环管理机制，对课程目标、课程内容、课程实施、课程评价环节进行审核，严格考核评价，在学期末进行学生满意度测评，并及时反馈结果。不断优化《科学城一中学生成长评价册》和《学生学业述评》的使用，将学生自我评价、小组评价、教师评价、实践活动等纳入学分管理，运用大数据、信息化手段，全过程、全方位客观记录学生的教育教学参与流程，重视过程性、形成性评价，推动教学评一体化设计与实施。
作为全国首批科学教育实验校和绵阳市普通高中拔尖创新人才早期培养基地校，学校还主动担当作为，充分利用自身得天独厚的优势，以科学教育为特色，在健全选拔机制、优化课程体系、变革教学方式、创新培养路径、强化师资队伍等方面积极探索中学拔尖创新人才的选育体系、培养机制和评价标准，深化于敏科技中学建设，并藉此着力，聚焦核心素养评价研究，牵引育人方式改革，以期形成可复制推广的科一模式和科一经验。
今后，学校将以推进教育评价改革协同研究实验基地建设为契机，深度思考与探究，将教育评价的理念、内容、工具、方法有机融合，形成聚焦效应，实现教育评价的衔接与升级，为学校高质量发展奠定坚实基础。
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