质量立校科研兴校 |祝贺三江实验成功立项2024年度市级课题两项

近日，绵阳市社会科学界联合会发布了2024年度市级社会科学研究规划项目立项通知，我校两项课题获得立项，这标志着我校在科研领域取得了新的突破，也是对我校科研实力和团队精神的充分肯定。值得注意的是，在本次市社科联立项的357个研究课题中，绝大部分是来自高校、党校和医院的专家科研项目，中小学项目仅有5项课题成功立项，而三江实验学校独占两项。

这两项课题的立项，既是对我校教科研工作的极大鼓舞，也为我校教师提供了一个宝贵的交流平台和学习机会。我校将以此为契机，进一步加强科研团队建设，提升科研水平，为教育教学工作注入新的活力和动力。一所刚建立2年的学校，何以有如此强大的学术专业力量，我们一起来看看三江实验学校是如何实现的。

顶层设计有高度

学校投入大量精力建设专业化学术委员会，该机构负责统筹和指导教师的教学科研工作，学术委员会由学校的资深教师和教育专家组成。学校改革运行机制，放权赋予该机构大量人事物职权，在职称评审、课程设计、评优赛课等事项均要让学术委员会提出专业意见甚至决策意见，让专业人的话语更有力量、更有影响，以推动学校的学术研究和教育科研项目。学术委员会通过每周三定期会议、组织学术研讨、提供科研指导等方式，积极推动教师开展各类教育科研活动。老师们在科研方面表现积极，取得了丰硕成果，形成了一批高质量的科研成果，多位老师在《绵阳教育》等杂志上发表了具有影响力的论文，多个科研课题项目获市区级立项，多个赛课成果也应运而生。在专业力量的引领下，教师的专业水准显著提升。

基础教研有厚度

自建校以来，三江实验学校严抓教研、科研活动，取得了显著成果，形成了独具特色的教育教学模式。学校每周定期开展教研活动，形成了教研活动“七步法”，活动包括教学经验分享、课堂教学研讨、新课程标准学习等多方面内容，旨在提升教师的教学水平和教学质量，促进教师们的专业发展和教学创新。系统化、常态化的教研活动不仅为教师提供了一个互相交流学习的平台，还为优化课堂教学、提升学生学习效果打下了坚实基础。

课程设计有广度

三江实验学校坚持“七色花海”育人理念，将“五育并举”贯彻到课程教育全过程之中，充分发挥课程育人的实效性。通过基础性课程、拓展性课程、选择性课程、综合性课程、智慧性课堂等多种课程类型全方位促进学生德智体美劳全面发展，深刻落实“博学精教、提质减负”的教学理念。立足基础性课程，依托国家课程目标，通过各学科课程及学生个性特点开展学科教育，夯实学生基础，激发学生生命力与创造力；开发拓展性课程，各学科结合自身学科特点，开展如“语文活动月”“数学活动月”“阅读活动月”等丰富多彩的个性化学科活动，让学生在缤纷多彩的学科活动中乐于表达，学以致用，以丰厚的积淀迎接美好未来；利用选择性课程，积极搭建起“1+N”课后服务课程体系，开发学生兴趣爱好，实现七色之花绚烂开放；创新综合性课程，通过研学课程、家长课程、科技课程、心理课程，实现校内与校外协同育人，让课程趣味多元，让学生在学中做，在做中学；打造智慧性课堂，建设信息化校园，彰显数字技术对教育发展的影响力，满足学生的个性化、高质量教育需求。

以赛促进有烈度

每一次赛课，既是老师们奋勇拼搏的见证，也是老师们化茧成蝶的蜕变。三江实验学校高度重视教师参与各级各类赛课评比，学校为每一名赛课教师搭建起个性化辅导团队，同时也设计了大量有竞争性的竞赛活动，一名教师要顺利走出学校需要通过组内初评、赛课团队再评、学术委员会三评等复杂环节，通过激烈的竞争倒逼教师专业进步。办学2年，我校180人次老师获国家级、省级、市区级比赛荣誉，其中1位教师获得国家级一等奖，1位教师获得国家级二等奖，2位教师获得省级赛课一等奖，1位教师获得省级论文一等奖，市级一、二、三等奖的教师分别有13位、9位、1位。

学无止境，研亦无境。除2项市级课题外，学校另外三个教师团队的教育科研课题也在经开区教育科研课题申报中脱颖而出。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。三江实验学校将以此为契机，以成绩为起点，继续发扬团结奋进、争先创优的光荣传统，坚持“博学精教、提质减负”的教学理念，继往开来，乘势而上，努力打造老百姓满意的义务教育学校。