万年县第二小学春季班主任管理经验交流会召开

为进一步加强学校班主任队伍建设，提升班主任班级管理水平，5月17日下午，万年县第二小学举行了2024年春季班主任经验交流会。

本次会议由政教处主任刘晓军主持。他首先肯定了班主任的工作，对大家的努力付出表示衷心感谢。他说，班主任作为学生健康成长的引路者，学校的发展和教育教学的稳步提高都离不开班主任的辛勤努力和无私奉献。这次班主任经验交流会，旨在给大家搭建一个互相交流、互相学习、取长补短的平台，希望各位班主任通过这次交流会能有所收获。

首先发言的是四年级优秀班主任代表李月红老师。李老师就前不久赴安徽合肥参加《“和美课堂”2024中小学班主任工作创新暨李镇西教育思想研讨会》培训作了汇报，她从此次培训所得，再结合自己带班管理的心得，总结了四个方面的经验：

一、建立班级合理评价机制；

二、多夸奖鼓励学生；

三、充分利用班级我当家；

四、培养荣誉感增强凝聚力。

李老师说，培训时各位专家均讲述与学生相处的美好经历，从一个个案例讲述中体现了班主任与学生之间相处的点点滴滴。

由此，她始终坚信用一颗温暖的心去对待学生，以情动人，以理服人是管理班级的最有效方法。在以后的工作中，她将用一颗温暖的心，一路向阳，陪伴学生努力成长。

和蔼可亲的陈美华老师是一位六年级的优秀班主任。如何管理好高年级，陈老师认为需要做到：严爱结合，塑造学生。

常言道:严是爱，松是害，不管不教就变坏。作为班主任不能对学生溺爱、放纵、护短，只有严格要求他们，才是真正爱学生。尤其对待学习优秀的学生，一旦发现他们的缺点和错误，对他们更要严格要求，决不姑息迁就，使他们更进一步。

五年级优秀班主任代表朱田虎老师是一位新晋班主任，尽管当班主任的时间不长，但他认真对待工作，善于总结经验。他认为一名合格的班主任，应具备以下能力：

一、要以身作则和热爱班主任工作。

二、创建和睦、踊跃向上的班风，和睦、踊跃向上的班风是班级开展各方面工作、学生形成优秀品行的前提条件。

三、培育学生优秀的品行，培育好的班干部。

最后，朱老师说班主任工作是既平庸又琐碎的，作为一个教育工作者，特别是作为一个班主任，应当在实践中去探究，去找出简单有效的办法，使班级管理工作更上一层楼，使班级中的每一个学生都有收获！

四年级优秀班主任代表许冬萍老师首先表示非常荣幸与各位班主任共同交流班级管理经验，接着，她结合自己班上的实际情况总结了三点宝贵的经验：

一、要和学生打成一片

她认为：“教育是一种用爱心赢得爱心，用真诚换得真诚的民主平等的双向推荐活动。”只有与学生相互尊重，学生才愿意真心和你交朋友，那么，与学生沟通的障碍就消失了。

二、班级管理要有法可依

从某种意义上讲，小学阶段的教育就是学生行为习惯的养成教育，只有制订出切实可行的班规，才能规范学生的各种行为。

三、加强理论学习

许老师说，只有自己的理论知识足够丰富，才能顺应时代的要求，才能为班主任工作提供保障。

三年级优秀班主任代表喻彩芹老师首先简单介绍了自己班级的情况，作为班主任，她能看到班级的闪光点——班风纯正,学生兴趣广泛,积极向上；但也能发现孩子们的不足之处——自律性弱,独立性不足。

针对孩子们的特点，喻老师作出以下措施：

一、制定班级目标，明确班级发展方向。

二、加强学生德育教育，利用班级文化建设、阅读、道德法治教育课程等让孩子受到情感的熏陶。

三、发挥学生的自我管理作用，提高学生的组织管理能力，自主学习能力，动手操作能力，社会适应能力。

二年级优秀班主任代表曹金美主任在分享中表示：多年来的班主任工作，让她深刻体会到，班主任工作的不易，随着时间的推移时代的变迁，班主任对班级的管理也要不断创新，适应时代。所以要求我们老师不仅要不断提升自己的业务水，还要有智慧，更要有爱心和耐心。

青春靓丽的伍云老师是一年级的优秀班主任代表，一年级的小朋友年龄小，班级管理尤其需要精力与智慧。伍老师就自己的工作经验分享了许多心得：

一、培养良好的学习习惯

一年级的小朋友，由于年龄小，活泼好动，自觉性差，凡事都必须要老师看着。所以对于一年级小朋友来说，养成良好的学习习惯是重中之重。

二、关注学生的情绪，及时评价表扬。

当一年级的小朋友出现一些状况时，我们一方面要学会理解孩子，学会共情，另一方面，要多和学生交流沟通，了解他的真实诉求。当他们有进步的时候一定要及时给予鼓励，增强他们的自信心。

三、巧用班干部和注重家校沟通。

培养、巧用能干负责的班干部对于班级管理来说相当重要。与家长的巧妙配合，督促孩子的习惯养成和知识获得，也会让教育工作开展的更加顺利。

班主任自由交流时，美丽优雅的夏雪老师就自己这一年来担任一年级的班主任工作，分享了一些自己的所得。

一、重视大课间活动

自一年级开学起，她就带领学生大课间在教室里做简单的课桌舞或室内韵律操，既可以丰富学生的课余生活，也能减少大课间时学生发生安全事故的概率。

二、培养学生阅读习惯

本学期，她带着学生每天读一篇小故事，一月一本，为二年级整本书阅读做准备。

三、坚持专业理论学习

利用碎片化时间学习，学习成功老师的经验，让自己能比较高效率地完成班主任工作。

五年级优秀班主任徐婧老师幽默风趣地分享了自己管理班级的经验。她平时班级管理中会做到“眼细、心细、腿勤、嘴勤”，尽量工作“抓到细微处，落到实效处”，在学习和生活上对学生进行关心，给予帮助，让孩子们真正体会到班级如家的氛围。

班主任交流结束后，祝媛校长对做经验交流分享的班主任老师们给予了很高的赞赏和评价，同时勉励大家要向优秀看齐，做一个有温度、有爱心、有智慧的班主任，提升班级的管理能力。

接着，祝校长对学校后期的班主任工作提出了几点建议：

一、规范班级制度，敢于放手管理

班主任应完整、系统地制定好班级管理制度，让每个学生参与班级管理，做到人人有事做，事事有人管，既能提高班级管理效率，又能增强学生的集体意识。

二、讲究教育艺术，提高管理效能

一花一世界。班主任应关注到班级中的每一个孩子，尤其要善于发现后进生的闪光点，多关注他们的心理状态，这样不仅利于班级管理，还利于孩子的身心健康发展。

三、加强家校联系，赢得家长的信任与配合。

班主任应加强和家长的沟通与联系，通过自己对事业强烈的责任感，踏实认真的工作作风，让家长看出你的能力水平，你的事业心和责任感，让家长充分相信你，觉得把孩子放在你手里放心，从而全心全意支持班级管理工作，成为学校形象宣传的窗口。

最后，周斌校长对此次班主任经验交流会作出了总结：

一、班主任的责任重于泰山

班主任工作贯穿班级管理的始终，很多具体工作要靠班主任去抓去完成。只有靠班主任去抓了，尽职尽责地干了，才会有好的班风、好的校风。

二、班主任应密切配合学校开展工作

班主任是学校建设的重要组织力量，在学校的日常建设中，班主任的管理能力直接能够影响到学校各项工作的开展。班主任的一言一行都关乎学校的形象，作为班主任，立场要高，意识要强，积极配合完成各项建设。

班主任工作即使酸涩苦辣，也因为挚爱而甘甜；即使平凡琐碎，也因用心而和谐。会上的班主任们一个个仔细聆听，认真记录，坚信我们的班主任们能用温和而坚定的姿态照亮一群群求真学生的成长旅程！

本次的班主任经验交流，既拓宽了班主任们们的工作思路、又体现了我校教师且行且思，求真务实的工作作风。大家达成共识，凝聚了力量，增强了干劲，为提升学生全面发展奠定了良好的基础。相信万年县第二小学班主任们一定会团结协作，共同成长，二小的明天会更加绚烂！

图文：汪星林