北京
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《义务教育劳动课程标准（2022年版）》第三学段的传统工艺制作任务群指出，学生能够根据劳动需要，设计并制作简单的传统工艺作品，说明传统工艺的价值，感受传统工艺劳动的智慧，初步形成传承中华传统文化的意识……基于此，在五年级劳动周的第四天，学生带着对传统艺术的浓厚兴趣走进充满神秘色彩的琉璃工坊。
学生们在导师的带领下，参观了陶瓷与琉璃展览区陈列的艺术品。琉璃瓦在阳光的照耀下熠熠生辉，与各式陶瓷艺术品交相辉映，彰显着古典艺术之美。学生们聚精会神地聆听导师讲述传统陶瓷与琉璃的烧制技艺。了解琉璃瓦在中国古典建筑中所扮演的独特角色。学生沉浸于视觉盛宴的同时，也体会到了古老工艺背后的精湛匠心和深厚文化底蕴。
参观后，学生们跟随导师的讲解经历清理模具、压泥、合模、托活、修坯等完整的塑造脊兽的过程。当一个个栩栩如生的小脊兽在学生们的手上诞生的刹那，学生们绽放的笑容里透着愉悦、满足与自豪。
学生们在琉璃工坊触摸历史，体会琉璃艺术的独特魅力，提升了珍惜、保护和传承中华民族宝贵的文化遗产的意识与能力。
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