观点｜“起底式”大排查，切莫“雨过地皮湿”

●要坚决通过这次大排查发现潜在线索，同时直面校园内学生欺凌防治工作的短板、难题，并切实加以改进。

呵护“少年的你”，对校园欺凌说“不”，照亮“隐秘的角落”，是全社会共同的心愿。近日，教育部会同公安部、国家消防救援局等部门召开全国中小学幼儿园安全工作视频会议，其中明确提出，深入实施学生欺凌防治专项行动，对所有中小学校开展一次“起底式”大排查。

关注一起起校园欺凌事件，我们在揪心的同时，也常常纠结：为什么应该被发现的苗头性问题没有被及时发现？毕竟，在欺凌发展成为“事件”之前，譬如言语谩骂、肢体攻击、小打小闹等种种行为就已经悄然存在，甚至存在的时间还比较长。

人们看到的校园欺凌之所以生长在“隐秘的角落”，很大程度暴露出针对校园欺凌的排查是不够的，甚至是滞后的。对所有中小学校开展一次“起底式”大排查，采取“所有+起底式+大排查”，意味着一个都不落下，意味着彻底大排查，意味着全覆盖、无死角，对校园欺凌说“不”。

校园欺凌一旦发生，欺凌者知，被欺凌者知，少数人知。同时，欺凌常发生在放学路上、废弃场地、学校卫生间等无人、僻静的角落。有鉴于此，校园欺凌能否早发现、早预防、早控制，关键在于能否擦亮“发现的眼睛”。因此，我们寄希望于“起底式”大排查，能将校园欺凌晾晒于阳光下、扼杀于萌芽状态。

要把防治校园欺凌这根弦绷得紧紧的。开展“起底式”大排查，充分体现了来自社会各层面的关切及重视，也凸显了进一步防治校园欺凌的决心。从眼下的情况来看，开展“起底式”大排查关键要见“起底”，排查的范围要够大、力度要够强。而具体的标准，就是排查要彻底，要以问题为导向，发现问题，盯着问题，不放过问题。

围绕中小学校园暴力与学生欺凌防治工作机制、制度措施、队伍建设、责任落实等方面，及时查找发生校园暴力与学生欺凌的苗头迹象或隐患点，采取必要的干预措施，做好疏导化解工作；加强重点部位巡查，梳理行为异常学生轨迹，甄别问题线索；组织力量深入到班级、宿舍、公共厕所或其他学生集中活动场所巡查，发现问题立即妥善处置；进一步落实学生欺凌强制报告制度，学生欺凌事件发生后，学校第一时间报告教育部门、公安机关，依法依规进行严肃处置……不走过场，不留盲区，认真“排”，严肃“查”，而这些，都是“起底式”大排查的应有之义。

这场“起底式”大排查来得正是时候，但绝不能“雨过地皮湿”。要坚决通过这次大排查推进整改，不仅要摸排出潜在的校园欺凌线索，该批评的批评，该训诫的训诫，绝不能姑息，而且要直面校园内学生欺凌防治工作的短板、难题，并切实加以改进。唯有全社会行动起来，学校全力以赴，家长积极配合，方能取得实效，净化校园环境，助力学生们健康成长。（本文首发浙江教育报）