江苏
首次听许老师上课，是1980年，她教我们《政治经济学》。那时候，许老师30多岁。一头短发，显出干练；一双大眼睛，露出聪明。
许老师全名叫许美君，江苏省冶金工业学校（后改名为江苏省冶金经济管理学校）的老师，广东人。
我是1982年留校工作的，先从事教务和团干工作，一年多后，师从许老师学习教授《政治经济学》。
许老师带徒弟，不像其他老师，不会要求我看这书看那书，也不要求我做这做那，而跟着她听课。不仅听她的课，也听其他老师的课。听完课后，还要与她一起讨论。
许老师的课，与她大的眼睛一样，生动、活泼、有神，案例多，故事也多，她把需要讲的内容，都通过案例和故事表达出来了，跳出了讲纯理论、纯概念、纯问题的枯燥。而这些案例和故事，还会成为日常生活中的“见识”和“眼界”，不时在与他人的交流和交往中跳到嘴中。
确实，对中专学校的老师来说，内容的深度并不重要，重要的是知识的广度。只有深度、没有广度的教授方式，只能让极个别学生感兴趣，绝大多数学生会迷迷糊糊，甚至听得很不耐烦。许老师的课，则是把深度隐藏在广度之中，很多道理，都隐含在各种案例和故事里，可以往深度想，也可以从广度看，就看各人喜欢、各人理解。
许老师不仅能讲，也很随和，学生们都喜欢与她交流。特别是我当班主任的那个班，由于来自全国各地，思想比较活跃，课堂纪律也会相对较差，许老师没对外少讲我们班的“不好”，我也因此有过怪怨许老师的想法。但是，这个班与许老师的关系又是最好的，同学们都非常喜欢许老师，以至于在二十五年聚会时，同学们与许老师的话最多。
在跟着许老师听了几个月课后，许老师通知我，准备让我试讲了。
试讲，就像练武之人必须过五关、斩六将才能出师一样，是年轻老师必须过的一关。在我前面试讲的年轻老师，试讲并不顺利，有的试讲了好几次才过关，以至于没能按时走上讲台。因此，对我的试讲，许老师也有些担心。尤其在许老师这个教研组，有一位老教师十分严格，许老师便再三嘱咐我，一定要认真备课。备课当然会很认真，自己的知识储备是远远不够的。好在有过担任团干的经历，不会在情绪上被紧张所干扰。原本45分钟的试讲时间，我竟然讲了近50分钟，得到了老教师的肯定，也算是试讲顺利过关。
教了一年的《政治经济学》，我又去西安冶金建筑学院读了两年书。回校后，又转向教《经济法》《劳动法》《施工企业管理》等，但是，许老师传授给我的教学方法，却一直受用。教了四年书后，我又离开了学校。
细细想来，已有多年没有与许老师见面了，但在《冶校老友》的群里，还能不时与许老师聊上几句，或者看到许老师发的一些问候、赞扬的内容。不难看出，许老师仍然是那么健谈，那么热情，那么和气。我要对许老师说的是，即便多年没见，感激一直驻扎于心，且都是在学校时那样生动活泼。
人的一生，有一个真正关心自己的老师，乃一大幸事。更何况，与许老师的这份情，远比一般的师生情深呢。愿许老师永远开朗、活泼、健康、开心。
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