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为进一步落实义务教育阶段和普通高中课程方案，培养学生解决问题的能力和用于探索的科学精神，指导学生更好地开展课题研究，近日，莆田十五中教务处组织召开2023-2024上学期研究性学习优秀课例展示暨下学期研究性学习指导培训会议，助力学生提升研究性学习水平。蔡振洪副书记、教务处陈佳榕主任、教师代表及课题小组长参加本次会议。
首先，由林淑贞老师进行本学期研究性学习指导培训。林老师介绍了开展研究性学习活动的重要性和研究性学习活动的具体实施过程及时间安排、选题依据等，并指出研究性学习中常存在的问题和对策。随后用月相观察时间和莆田饮食习惯研究两个案例对研究性学习的选题、研究过程进行具体讲解，并细致讲解了撰写研究性学习结题报告的方法及注意事项。林老师还现场教学，操作如何将研究性学习过程性和终结性材料上传超星平台。
上学期，高一、二年级全体同学在老师的指导下，自选课题、分工合作，开展了丰富多彩的研究性学习。他们利用节假日走向社会，访问、实践、体验，用理论指导实践，用实践检验理论。其中出现不少优秀课例，为调动学生的积极性，鼓励主动探究合作学习的精神，教务处从上学期课例中选出优秀课例进行表彰。
为推动新学期的研究性学习活动的开展，指导学生更好地完成研究性学习，经班级评选，年段推优，推选出两个优秀课题组进行课例展示，分别由高一1班陈信、高一8班周必红展示了他们各自负责的小组研究成果。两位同学用精美的课件，翔实的讲演给大家呈现了丰富多彩的研究成果，精彩的展示赢得了大家的一致好评。
最后，蔡副书记发表了讲话，他对本次活动表示了极高的赞赏，高度肯定了同学们的研究能力、动手能力、合作能力和演讲能力，赞扬了同学们的热情、用心和对知识的探索精神。同时他也寄语同学们继续保持这种对学习的热情和探索精神，不断提升自己，探究新的研究模式，希望同学们能走出教室、走出学校去做有意义的研究，在做中学，学中做，将学习由被动吸收转变为主动获取。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。研究性学习是高中生综合素质与能力培养的重要阵地，在实践与探索中找寻真理是成长与进步的不变法则。学校也将继续大力推进学生研究性学习的探索，推动课堂教学模式的改革，将创新精神和实践能力的培养落到实处。
文字：淑贞：图片：海鹰
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