对困境儿童的帮扶，是托底，也是托举，是师生家校的双向奔赴，我们努力用行动传递温暖，让成长浸润着幸福。
近年来，云霄县教育系统积极响应中央和地方“缩小群体差距”“完善困境儿童关爱”“兜住兜准兜牢民生底线”等决策部署，实施“童心彩虹桥”关爱孤儿留守困境儿童项目，惠及学生5245人次，实现“立足校内给个体关怀”和“走出校门做群体服务”相结合，为云霄教育增添了一抹亮丽春色，助力乡村振兴。
云霄坚持组织有力的保障机制、健全协作有力的联动机制、完善精准发力的责任机制,倾心编织关爱服务网底。抓摸底排查,精准“童伴对象”；抓择优挑选,精聘“爱心父母”；抓资源共享,精筑“童伴之家”；抓联动网络,精织“关爱之网”；抓规范实施,精管“童伴计划”,精心打造关爱服务平台。用爱温暖留守儿童、用心介入困境儿童、用力呵护孤残儿童,暖心关爱提升服务水平。“童心彩虹桥”项目获评漳州市2024年妇女儿童维权优秀工作品牌。“青春护航•健康童享”巾帼志愿服务项目获评福建省第四届新时代巾帼志愿服务工作“十大最美项目”。
建好“三本台账”。通过入户了解、问卷调查和社区走访等方式对学生进行全覆盖摸排甄别，分类建立孤儿和事实无人抚养儿童、留守学生、体质特异学生、心理异常学生、残障学生、家庭困难学生等六类特殊群体学生基础信息台账、结对帮扶台账和家校沟通台账，精准锁定关爱对象，保障特殊群体学生应助尽助。开展“类别化+差异化”的关爱帮扶，想一切能想的办法，用一切能用的力量，帮助困境儿童走出“困”境。
建立“三项制度”。实行“学校领导包级包班、社区领导包片包户”制度，压实工作责任，加强工作督导；实行“一生一案”制度，围绕学习状况、生活习惯、个性心理、交友谈心、体育锻炼等方面，每学期为每位学生个性化定制成长帮扶指导计划；实行“关爱导师”制度，为特殊群体学生一对一配备管护教师，负责学生学业辅导、生活引导、心理疏导、家教指导, 对心理异常、残障两类重点学生多对一配备管护教师，实施精准帮扶。通过开展“做”手工、“齐”运动、“听”讲座、“读”绘本、“玩”游戏、“品”美食、“献”爱心等形式的活动，让孩子们在“玩”中学到知识。用百般呵护履行“我是你的老师，你是我的孩子”的承诺。
夯实“三个保障”。夯实安全保障，校园监控系统全覆盖，一键式报警装置和重点部位监控与公安系统联网，加强安全值班巡逻，法治副校长全覆盖，师生安全、法治、心理健康教育常态开展。夯实阵地保障，深化校园文化建设，建好用好心理咨询室、图书室、阅览室、安全宣教室。夯实服务保障，全天候开放亲情通话室、聊天室，未成年心理健康辅导站、彩虹驿站、校园心理咨询室热线电话待机候访，居家学生送教上门。
开展“三项活动”。开展“千师访万家”家访活动，重点走访特殊群体学生家庭；开展“彩虹同心圆家校社协同育人”活动，与云霄县彩虹公益联合会、七彩虹志愿队、彩虹社工中心等专业团队合作，形成“物质+服务+心理”的综合关爱帮扶模式，提供关爱陪伴、危机介入、成长支持、精准帮扶等服务；开展“学生资助”活动，落实国家资助项目，2023年，云霄县共发放各类资助金额1182.1198万元，受益学生16511人次，其中建档立卡2825人次，发放金额171.0699万元。同时，积极引导爱心企业、爱心人士捐赠助学物资和资助困难学生。
（通讯员：张瑞勇 林敏）
（来源：漳州市云霄县人民政府网站）
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