全国初中学校教学管理创新高峰论坛，暨毕业班高快提质经验分享会

全国初中学校教学管理创新高峰论坛

暨毕业班高快提质经验分享会

邀 请 函

尊敬的各区县教育局领导、各初中校长：

◆如何创新教学管理，怎样让学校从严重“内卷”中脱颖而出？

◆如何深化学校课堂教学改革，怎样重构校本化课堂生态，全面提升教学质量中彰显特色、形成品牌

◆如何培养优秀的教师队伍，怎样在教师队伍建设中解决“观念转变难、落地操作难、持续发展难”三难问题？

◆如何让“合作学习”有效落地，怎样重新理解“学生、教师、课堂（程）”的三者关系，并进行优化重组？

◆在现阶段、现有条件下，是否有科学有效快速提升教学质量的策略方法？

如果您对这些问题正在研究和思考，我们诚挚地邀请您参加2024年3月31日-4月3日在浙江杭州举办的《全国初中学校教学管理创新高峰论坛暨毕业班高快提质经验分享会》，论坛将主要围绕“初中学校教学质量快速提升”的策略方法开展，届时将通过名家讲座、专题报告、校长分享、现场观摩、个案指导、答疑交流等方式展开，希望帮助更多一线初中学校快速找准方向，构建“校本化”快速提升教学质量的策略方法。

【论坛价值】：

◆聚焦初中学校，解析教学质量提升面临的主要挑战与突出问题

◆聚焦课堂教学，直击课堂效率提升的痛点与难点

◆聚焦质量提升，解读“ 高快提质 ”的核心策略与方法

当下，“以生为本”的理念，“合作学习”的课堂模式被广泛应用，但要落地到学校产生理想效果，却并不容易。而 浙师大附属杭州笕文实验学校、南通市如东县景安初级中学、南京市江宁区竹山中学、太仓市第一中学…… 他们在实施新课堂模式后，为学校带来了彻底的改变。学校办学质量在短短两到三年的时间里突飞猛进，原因是他们探索并掌握了一套完整且操作性极强的“学校教育教学改革系统与操作方法”。

我们组织本次研讨活动，对多所普通学校成功之路的系统推进方法，进行交流分享与深度解读，期望能帮助更多学校找到快速提质的前行之路，从而少走弯路，快出成果，推动区域教育整体发展。

活动形式：实地观摩+经验分享+专家解读+操作呈现+专题论坛。

此次活动不空谈理论，“实用性、简约化、易操作”是我们的实践原则！

用结果说话，帮助普通学校探索“校本化高快提质”的系统策略！

主办单位：浙江清华长三角研究院技能人才评价中心

协办单位：南京五全教育发展中心

参会对象：教育局领导、校长、教学干部、德育干部、骨干班主任、骨干教师

会议时间：2024年3月31日-4月3日 （31日报到）

会议地点：杭州纳德大酒店（城北店） 浙江省杭州市拱墅区湖州街10号

活动费用：参加本次活动需每人交纳会务费680元，包含会议组织、材料以及会议期间会场、大巴等费用，由南京五全教育咨询有限公司开具正式培训发票。

会务安排：会议期间住宿由会务组统一安排，住宿标准：340元/间/天，餐费60元/人/餐，费用回原单位报销。

联系方式：陈老师:13958022897（同微信）；林老师：13575472823（同微信） 邮箱：2928014208@qq.com

附件：

1.会议日程安排；

2.主办单位及学校介绍；

3.分享嘉宾简介；

浙江清华长三角研究院技能人才评价中心

南京五全教育发展中心

2024年3月18日

附1：

全国初中学校教学管理创新高峰论坛暨毕业班高快提质经验交流会日程安排

日期
时间
主题
内容

31日

全天报到

入住酒店

4月1日

08:30-09:00

开幕式

主持：王伯华

宜兴市政府督学、浙江清华长三角研究院中小学校高质量发展专家智库特聘专家、原宜兴市湖㳇实验学校校长

09:00-11:20

名家讲座：

《“双新”背景下初中质量提升新概念》

主讲：徐冬青教授 复旦大学

中国K12学业质量改进联盟发起人

1.学业质量提升的思路、原则、目标及价值；

2.初中质量提升系统策略。

14:00-15:30

嘉宾分享：

《优质均衡背景下初中学校转型发展的思考与实践》

主讲：张文校长

江苏省太仓市政府督学、原太仓市第一中学校长

1.合作学习样态发展的特征；

2.校本化发展的思考；

3.合作学习系统建设。

15:40-17:10

专题报告：

《高快提质：探寻校本化系统策略的路径》

主讲：邹刚军校长

五全教育创办人、高快提质项目研发者

1.项目发展背景与价值；

2.项目预期效果；

3.高快提质三系统。

4月2日

08:30-11:30

名校现场观摩

浙师大附属杭州笕文实验学校

1.随堂听课

2.观摩校园文化

3.公开课

4.实操经验分享

14:00-15:30

名校长经验分享：

《景行课堂：指向学力提升》

主讲：林来建校长

江苏省南通市如东县景安初级中学校长

1.荣获江苏省基础教育成果奖一等奖、国家级教学成果奖二等奖，农村学校发展的典型

2.多年保持高质量的秘诀

15:40-17:10

名校长经验分享：

《内生课堂：面向新时代的教学变革》

主讲：高琼校长

浙师大附属杭州笕文实验学校校长

1.荣获浙江省基础教育成果奖特等奖、国家级教学成果奖二等奖，城区学校发展的典型

2.多年保持高质量的秘诀

4月3日

08:30-11:00

论坛总结与答疑交流

1.经典案例剖析

2.答疑交流

论坛结束、嘉宾返程

附2：主办单位及学校介绍

浙江清华长三角研究院：是习近平同志亲自谋划、亲自定名、亲自部署、亲自推动设立的浙江省与清华大学省校共建新型创新载体，为自收自支、市场化运营的正厅级事业单位。

南京五全教育发展中心：“五全教育”携手浙江清华长三角研究院（以下简称“长三院”），共同发展教育板块相关业务，依托长三院的专家智库和平台优势，发挥“五全教育”的学校综合治理理念与实践经验，立足长三角，辐射全国，分享构建“校本化”的学校治理系统与课程建设实施经验，由五全教育发展中心与长三院技能人才评价中心合作创建：“全国中小学校高质量发展名校行”主题活动、“全国中小学校高质量发展名校联盟”、“全国中小学校高质量发展名校联盟专家智库”等载体平台，赋能更多一线普通学校，实现高质量发展与教学质量快速提升。

浙江师范大学附属杭州笕文实验学校

学校发展前身为杭州市前江干区机场路中学，是一所以外来务工子女为主的发展薄弱学校，多年来，一直坚持开展课堂教学改革，践行“博约”校训，秉持“为每一位学生的可持续发展服务”的办学理念，以“根植于中国的土壤，成长为世界的风景”为办学愿景，持续探索内生教育，坚信教育就是“点亮与唤醒”，致力于培养“求真养正、文行并美”的博约学子。现已成为杭州市上城区明星窗口学校。

基础教育成果“内生课堂：初中育人质量提升路径探索”荣获2021年浙江省基础教育成果奖特等奖，国家级教育成果奖二等奖。

教学质量：几年前，“笕实”学生流失率曾经一度高达60.3%，教师匮乏。现如今的“笕实”，成功“逆袭”，重点中学升学率从全市倒数，到连续7年赶超市均10%以上，一跃成为当地优质教育集团（九年一贯制），吸引了全国众多学校前来“取经” 。

江苏省南通市如东县景安初级中学

景安初中就坐落在如东江海河畔，创建于1959年，是一所以苏中著名耙齿陵战役中牺牲的吴景安烈士命名的学校。

学校办学理念前卫，办学水平先进，以“为现代社会培养优秀公民，为幸福人生奠定坚实基础”为办学目标，以“尊重差异，崇尚自主，拒绝平庸，追求卓越”为核心理念，以“强身健体、能说会写、阳光个性、志趣高远”作为培养目标，激励着每一个学生健康快乐成长。学校连续多年教育教学成绩高位走强，名列南通市前列，连年被评为如东县教育质量先进单位，谱写了乡村教育的辉煌篇章。

学校注重品牌教育，努力走优质办学之路。景安初中是一所农村寄宿制初中，其中有80%的留守儿童，给留守儿童更多关爱一直是我们探索的问题。因此，从2008年起，围绕课改，立足课堂，以“问题伴学”构建了“学中问、问中学”亲情式合作样式，对不同学科、课型、不同学情的“1+X合作学习”方式进行了长期的实践探究，使学生在课堂学习中感受更多的学习关怀，并形成了交流互助、善于倾听、敢于展示、勇于创新、多样合作开放的景中样式。

学校教育教学成绩持续高位走强，连续多年名列南通市前列，特别是学生学习的动力值、方法值、意义值等优势明显，实现了让农村孩子享受到和城市学生一样的优质教育之办学愿景；学校影响力不断增强，近两年有来自全国29个省的7万多人次到景安初中进行课堂观摩，深度合作带来的课堂生态给每位来访者以极大的震撼。学校被评为“江苏省教学创新特色学校”，荣获江苏省教学成果一等奖，国家教学成果二等奖，《人民教育》《中国网》《中国教师报》《江苏教育报》等多家媒体予以报道，相关“1+X合作学习”经验在不少学校有效推广，逐渐成为引领课改的知名学校。

学校是江苏省首批教育现代化示范初中，先后被评为 “全国义务教育教学改革实验学校”“全国首批乡村温馨校园建设典型案例学校”“江苏省师德师风建设宣传基地学校”“江苏省绿色学校”、“南通市德育先进学校”、“南通市文明校园”、“南通市课堂改革样板学校”、 “江苏省教学创新特色学校”、“全国青少年校园足球特色学校”“全国青少年创客教育联盟学校”等。

附3：分享嘉宾简介

徐冬青博士：复旦大学高等教育研究所副研究员，课程与教学论硕士生导师，复旦大学高教所学业质量改进项目负责人，复旦大学哲学学院教育哲学研究中心副主任，复旦大学企业教育研究中心主任，复旦大学长三角大中小学思政课一体化研究中心研究员，复旦大学智库支持计划“长三角教育现代化高峰论坛”跨学科教育项目主持人，复旦大学课程思政研究中心研究员。

广西基础教育研究院教育现代化研究所副所长，华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员，华东师范大学生命实践教育学院研究员，华东师范大学“新基础教育”综合学科负责人，浙江师范大学高质量育人综合改进研究中心专家。复育教育研究院院长。

中国教育学会教育基本理论专业委员会学术委员会委员，中国教育学会教育哲学分会理事，中国教育学会中青年教育理论工作者学会理事，中国教育学会教学论专业委员会理事。

中国K12学业质量改进联盟发起人，中国儿童哲学联盟发起人，大中小思政课程一体化，大中小学课程规划与课程评价体系建设、中小学治理效能评价指标研制，中小学综合学科教学改革。

主要著作：《教育基础：社会发展的教育学求索》《公共治理：现代学校制度“新探索”》《市场引入与主体重构：现代学校制度若干问题研究》《教育学的学科建设与实践探索》。

高琼校长：全国优秀教师，浙江师范大学教育学院兼职教授，硕士生导师，浙江省春蚕奖获得者，浙派名校长，杭州市课改先锋校长，浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学（笕文实验学校）校长、书记，全国中学差异教学联盟理事长，浙江省教科研先进个人，杭州市教科研标兵工作室领衔人，主持教育部重点课题1项、浙江省规划课题等3项，主编3本课堂教学专著，在《人民教育》《中国德育》等发表论文数十篇，曾在中国民族教育杂志开设校长专栏。长期致力于教学改革和学校综合治理，成果“内生课堂：大面积提升初中育人质量的实践探索”获浙江省教学成果特等奖和国家教学成果二等奖。

林来建校长：南通市如东县河口镇景安初级中学书记、校长，正高级教师，南通市“226高层次人才中青年科技领军”优秀人才，南通市学科带头人，南通市首批优秀校长，南通市“双带型”党员标兵，2018年国家教学成果奖、2019年江苏省前瞻性项目研究优秀奖、2023年江苏省两项课题研究优秀奖获得者。

张文校长：太仓市人民政府督学，浙江清华长三角研究院中小学校高质量发展专家智库特聘专家，曾担任太仓市实验中学校长、太仓市第一中学校长、城乡一体化教育集团学校校长及多个教育联盟（集团）负责人。多年来，一直专注学校转型发展和课堂教学改革的探索实践，成果显著。

邹刚军校长：五全教育创办者、学校高快提质项目负责人，多年来，在多个地区的不同类型不同发展水平层次的学校实践经验基础上，反复论证，从学生学习内驱力、学习方法、学科教学、学科管理、学习生涯发展、目标管理等不同维度，总结梳理出“学生状态高快驱动系统”、“学业成绩高快达标系统”、“学校管理高快增效系统”，形成一套适合“成绩中等及偏下学困生”的高效快速提升教育教学质量的系统策略。

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