人到中年才发现，一胎家庭和二胎家庭，生活差别真的很大

我家里有一儿一女，说实话，从生二宝那天开始我就一直在后悔，直到二宝上小学以后，我才体会出两个孩子的好。

首先列举让我后悔的点：

01、日子过得兵荒马乱

家里有两个孩子，玩具扔得满屋子都是，孩子衣服半天就脏，前面一件换下来来不及洗，第二件又脏了，想要保持家里干净几乎不可能，每天除了伺候孩子就是解决两个孩子之间的矛盾，日子真的过得兵荒马乱，一刻都不消停。

02、烧钱

两个孩子真的是烧钱，先不说日常开支要两份，就说过节日生日买礼物这个问题，节日就不说了，为了仪式感一人一份，可是过生日，每个孩子过生日，都得两份礼物，但凡你只买一份，管你是不是他的生日，都给你闹个天翻地覆不可开交，还不如花钱买个清静。

03、两个孩子相爱相杀

好的时候跟一个似的，吵的时候都把对方当仇人，当家长的根本不可能当作视而不见，一会儿一个妈妈吵到你头疼。

再说两个孩子的好：

01、互相陪伴

两个孩子真的是不孤单。

我家没有老二的时候，老大看到孩子跟看到宝一样，但凡有个人跟她玩，她就像抓到了救命稻草，眼里都是光。

自从有了老二，就比较省妈，老大不再一天到晚缠着我陪，两个人在一起一待可以待半天。

02、社交能力会更好

二宝家庭的孩子普遍比独生子女社交能力要好，处理人际关系也更加有经验，因为在两宝跟家人相处的过程中，孩子自然而然就学会顾及每个人的不同需求，以及知道如何兼顾双方利益，从而达到和谐相处的结局。

03、两个孩子都会因为对方存在而变得更好

有了老二之后，老大逐渐有了更多责任感，而老二也跟着老大学会了很多本领，比如词汇积累、运动技巧，因为老大特别喜欢看书，老二也从小就开始学习姐姐，一直非常爱看书。

人到中年才发现，要一个孩子和要两个孩子，差别真的很大，但总的来说，我还是觉得有两个孩子之后生活更有生机，活着也更有意义。

当然，生两个孩子，在协调两个孩子关系上问题也多多，需要父母运用智慧才能达到家庭和谐。

那么，以下分享几点作为父母协调两个孩子关系的一些经验，供大家借鉴。

一.了解问题

很多父母在孩子犯错时，会选择先责骂。但孩子并不是天生就喜欢犯错，肯定是一个契机，引发了他犯错的行为和言语。

比如，老大和老二本来在一起玩得很开心，但突然老二伸手推倒老大，导致老大摔倒大哭，这时家长看见的就是老二动手伤害了老大，其实根本原因，是老大将老二最爱的玩具不小心掰坏了，老二这才动了手。

二.解决问题

了解了事情的真相，并不是孩子一个人的错，当然也不是要一起责骂，而是要好好的对他说，这样的行为是不对的，老大弄坏玩具你要看是不是故意，如果是不小心弄坏的，只要她跟你道了歉，你就不能再动手，玩具坏了还可以再买，但是不能动手打人。

耐心地跟他说明，他知道了事情的对错，父母的耐心劝导比大声责骂或惩罚来得更有效，也能让两个孩子关系更融洽。

三. 解决状况的具体办法

每个状况，都有不同的解决办法，有的状况可能不单是一个问题造成的，这就需要父母能够耐心的引导孩子，将问题都说出来，再一一解决。

比如，家里有一个几岁大的女儿，还有一个刚会走路的儿子，但姐姐对弟弟很粗鲁，总喜欢打他，家长告诫很多次，让姐姐不能欺负弟弟，但她不听，有时弟弟抢了姐姐的玩具，家长也跟姐姐说弟弟还小，该让着他。

可是弟弟将姐姐的作业本撕烂，姐姐气不过，就推搡了弟弟，导致弟弟后脑嗑在地上，但这时家长怎么办呢，是不是第一时间打骂姐姐？这样的做法是不正确的。

1. 倾听姐姐的想法并回应她的感受

第一步，家长要学会心平气和的听听孩子的想法，可以对她说，弟弟撕了你的作业本，你是不是打了他。

这时孩子可能会说，是的，我讨厌他，老是抢我东西，还把我的作业撕烂了，我好不容易写好的。

然后再继续倾听她其他的想法，引导她说出对弟弟所有的不满，从这些不满中，家长再总结姐姐对弟弟做这些事的想法。

2. 家长说出自己的感受

知道了姐姐的想法后，家长就可以说出自己的感受了，比如说，你和弟弟都是爸爸妈妈的孩子，你们两个一方受了委屈爸妈都不好受，你们总是闹矛盾，爸妈心里也很难过，我不希望再看到你们的不愉快。

这时父母说出心中的感受，让姐姐知道，自己跟弟弟的矛盾会让父母焦心，并告诉她以后需要什么，但这段话，不能长篇大论，要尽可能地简短。

3. 和孩子一起寻找解决问题的办法

找到了孩子的想法，也告诉了她父母的想法，接下来，就是邀请孩子合作，一起讨论解决这些问题的办法。

比如，姐姐写作业时，让弟弟自己在一个房间玩，或者把作业放在弟弟够不到的地方。

4. 让孩子写下所有想法，但家长不评价好坏

在寻找方法时，可能有时找不到头绪，那么父母可以让孩子，写下她心中不满的一些想法，不管她写出什么，父母都不要评价这个想法的好坏。

比如她写出，将弟弟带回爷爷奶奶家，这个想法，父母不要当场指出不对。

5. 挑出不能接受的想法，留下可以解决的想法，以及如何实施

等孩子将想法写完后，父母再和孩子分析哪些可行，哪些不可行，好比上面说的将弟弟带回爷爷奶奶家这条，父母应该告诉她，你和弟弟都是父母的宝贝，爸爸妈妈不可能把任何一个孩子送走，这条不行。

然后将可行的想法，告知她可以这样做，就像她写出，让弟弟在客厅玩，自己将房门关上做作业。这条就告诉她可以这样做。

再比如，父母明确告诉孩子，如果你用温和的方式告诉弟弟，不可以那样做，他还是不听，那么你可以跟我说，我会把弟弟带离你身边。

这样，姐姐就会在温和的处理方式下，解决跟弟弟之间的矛盾，也不会再产生动手解决问题的想法。

6. 父母和孩子为这些共识，达成一致想法，并且将其贴在显眼的地方，来起到提醒的作用。

当然，一个计划，对于一个自控能力还不成熟的孩子来说，可能坚持一段时间，又会恢复成原先的样子。

那么这时，父母可以从头再带她梳理一遍，有了新的问题，又用这种办法解决，因为孩子之间的矛盾，肯定是有所不一样的，并不是一成不变。

在计划实施的过程中，总会有一个过渡期，不可能，说能完成就能完成的，计划只是为了解决阶段性的问题，并不是永久有效。

在新的阶段，遇到的新问题，就要找寻新的办法解决，孩子的教育，就是在不断的调整中，才能完善，只有遇到新的问题，家长才能找到相对应的办法，有句话叫，授人以鱼不如授人以渔，帮他找到好的工具，远比给他好的结果来得实在。

和孩子在成长相处中，要与他们有互动关系，过程其实比结果更加重要，因为，在这过程中，孩子能找到自己的节奏，来处理以后能独立完成的问题。

更能让他们充分的运用大脑的运转来思考问题，这样对他们今后的事业，生活都有很大的帮助，不仅利于自己，还利于别人，要想孩子走得远，父母的教育就得多一些耐心和引导。

作者：等风来

两个孩子的职场妈妈，左手执笔右手带娃，喜欢读书、写作、画画、坚信即便生活一地鸡毛，内心也要拥有自己向往的诗和远方，关注我，持续给您提供更多育儿干货。

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