“双减”实施三年！“双减”后的教育，培养的是什么样的人才？

可以说，“双减”聚焦新时代素质教育发展理念和要求，努力适应国际人才竞争、助力教育高质量发展、构建中国特色素质教育体系。“双减”是一项系统改革，涉及学生、家长、教师、学校、社会、政府等教育系统内部与教育系统外部相关主体和要素的价值需求、利益关联等。

“双减”开展三年多，在开展的过程中，教育部等多部门联合行动，分别通过收费监管、人员审核、材料把关等“组合拳”规范校外培训机构办学，使其成为校内办学的有益补充。

随着“双减”政策的逐步落实，国内教育氛围发生了翻天覆地的变化。其中，感受最深的莫过于家长，“孩子放学就玩，不做作业。”

也有学校班主任表示：“原来孩子的成绩基本同一水平，现在完全不一样了。”同一部教材、同一个老师、同一个班级，为什么孩子成绩分化严重？

其实，这与家庭教育和孩子的学习力有着密切的关系。

在重视教育的家庭中成长的孩子，往往会比普通孩子更加优秀，即使外部环境怎么变，他们依然保持上进，当然这也少不了孩子们学习能力的把控与提升。所以“双减”之后，谁在裸泳、谁在混日子，一眼可见。

有些家长认为，感谢“双减”让教育环境变得更公平，孩子终于有机会享受到“快乐教育”。但这里想特别提醒家长们，所谓的“快乐教育”并不是“放散羊”！

面对孩子的学习，相信不少家长都有过这样的烦恼，甚至不少学科老师也有过这样的疑惑......

孩子写作业很爱拖延，不是渴了就是饿了？

孩子很难主动且专注于学习？

孩子上课看似很用功，成绩怎么也提升不上去？

爱尔兰诗人叶芝说过：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”。换言之，只有点燃孩子对知识的渴望，培养他主动学习和热爱学习，才是真正的教育。那么身为家长的我们，身份教育从业者的我们，该如何培养孩子的学习力呢？

随着社会的发展，学习力的培养已经成为了孩子们成长过程中的重要一环。为了让孩子们更好地掌握学习方法，提高学习效率，北师大第38期学习力指导师培训已经启动，旨在帮助教师和家长们更好地引导孩子走向成功。

学习力指导师

可以解决孩子哪些问题？

学习没有计划，很被动，如何转化局面？

孩子成绩突然下滑，如何逆袭超越原来的自己？

✓引导学生制定切实有效的目标，想激发学生学习动力？

✓给中小学做学习力辅导，但却不知道怎么做？

✓不知如何从根本上解决学生学习上的各种问题?

✓学生偏科，不喜欢任课老师，不知如何调整孩子状态？

✓孩子自卑，有消极情绪，不知如何辅导？

✓孩子自信心不足，状态不好，成绩上不出去怎么办？

✓孩子害怕苦难，缺乏毅力，如何帮助孩子克服？

✓学习没有计划，很被动，如何转化局面？

✓孩子成绩突然下滑，如何逆袭超越原来的自己？

—往期线下培训拍摄

学习力指导师

可以掌握哪些教学本领？

1.系统掌握各年龄段孩子的学习特点及学习方法；

2.可以针对学生不同问题，开展辅导，提高好成绩；

3.可从心理上调整孩子“叛逆”心理，缓解学生与家长/老师的矛盾点；

4.可以通过学习力情绪管理等方式，帮助学生缓解学习焦虑症，让学生在学习中保持平静心态。

5.可以通过创设学习环境、激发学生兴趣、树立学习目标等方式，帮助学生克服缺乏学习动力的问题，让学生在学习中保持积极性。

学员分享

学习力指导师

我们的课程优秀

聚焦个性化|科学研发|实战应用|专业师资

线上+线下课程由北师大杨娟教授团队亲自授课讲解；专业师资，保障课程质量。

线上理论+线下实操指导，从理论知识到场景应用，再到学员现场演练，确保每位学员都能够学以致用。

课程体系均由专业教师、教育心理学家和学习力研究专家组成的团队不断针对学生的不同需求和难点进行研发，确保课程内容丰富多彩，有针对性，能够真正帮助学生提升学习力。

北师大第38期

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北师大第38期学习力指导师

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