包头市青二小开展“新课标”背景下单元整体教学研说教材专题活动

依据昆区教育系统“1357”奋进计划及《昆区教育局2024年工作要点》，提升全区教育的高质量发展。结合《青二小2023——2024学年度第二学期教学工作计划》，继续以“单元整体教学”为主题进行校本教研，提高教师教学水平，优化教学过程，提高课堂教学效率的教研工作。包头市昆区青年路第二小学于3月4日开始开展全学科“新课标”背景下单元整体教学研说教材专题活动。全体教师进一步领悟《新课标》，探索基于“教学评一致性”核心素养导向下的单元整体教学设计与实施，提高学校教师践行新课程标准的能力，深入了解教材体系，深度推进单元整体教学，明确教材编写意图掌握重难点，有效提高课堂教学效率。

学校体育教师于近日在多功能报告厅进行了教材研说活动，胡燕校长和霍晓峰主任参加了活动。

王磊老师依据《新课标》的理解对五年级体育教材进行分析，对于教材的结构，教材在整个学段中的地位和作用作了详细的讲解，并对今后的教学指明了方向。分析透彻到位，利于学生思考理解、消化吸收、掌握应用，利于学生抓住重点、突破难点。从教材概况、学生学情、本学期目标及教学进度到单元整体分析、再到具体课例，思路清晰、意图明确、层次分明、衔接连贯，重点突出。促进学生核心素养发展。

萨其如拉老师依据《新课标》，设置四年级下学期小足球运动大单元教学的相关教学目标、内容、方法及考核评价。从学情和可利用的教学资源等实际出发，设计“学-练一赛-评的教学模式，制订教师有效 “教”和学生积极“学”、班级“赛”的教学计划以及学业质量考核标准，提高学生对足球基本功的掌握以及基本技战术的了解，培养学生对足球运动的热爱，从而逐步养成终身体育锻炼的意识。

武世杰老师对三年级下册体育教材进行研说。根据《体育与健康课程标准》坚持“立德树人”和“健康第一”的指导思想，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，以促进学生健康全面发展。深入研读课程目标体系，围绕体育学科核心素养，明确本学期运动能力、健康行为、体育品德，从单元整体到课时计划等角度分析教材内容，结合模块设置把握教学的逻辑结构，形成课程整体架构的意识，并联系具体学情，采用多种教学方式，提高学生学习兴趣。

白亮老师对2011年和2022年课程标准做出了对比总结，大单元教学设计，结合教-学-评一致性的理念，将二年级级学生的学情分析得细致，他认为体育课要求练习密度和运动强度要达标；要注重发展学生的速度、灵敏、耐力、力量、柔韧等各项身体素质；同时要在日常课程中学习多种技术和运动知识和技能；要注重培养学生的探究精神和实践能力。

胡燕校长和霍晓峰主任针对每位教师的研说内容进行了精彩点评，认为每位体育教师都进行了精心的准备，各年级教师从整册教材出发，进行大单元教学设计，大多数教师的具体课例分析很专业，也生动有趣。建议各位老师可以针对具体运动技能的课程，具体分析教授运动技巧的方法和策略，分析怎么样完成教学重点、怎样突破教学难点；各年级的体育教师在进行同一项体育技能的课堂教学中可以进行合作，使学生可以在小学阶段进行贯穿式的学习，最终可以将某项运能技能熟练掌握。

回顾这次活动，体育教师不仅深化了对体育教材的理解，也激发了教师们对体育教育的新思考，进一步提升自身的教育教学水平，为学生的全面发展和健康成长贡献更多的力量。他们坚信，只有不断研究、探索、创新，才能为学生提供更高质量的体育教育，帮助学生建立健康的生活习惯，在体育竞技中培养学生的团队协作能力和竞争精神。