广东
广东省基础教育（博罗）教研基地项目着力区域教育整体协同发展，推动区域教育教学质量整体提升。基地项目实施以来，博罗县中小学尤其是乡镇学校积极借助教研基地建设的各项有利条件，以深化教研机制改革创新为核心，共同推动博罗县基础教育的高质量发展。
多项举措，提质增效。针对县域义务教育不够优质均衡现状，项目实施以来，博罗县依托教研基地建设项目相关机制，开展了多项教学教研提质活动，一是借力“新强师工程”，积极参与对博东片区的“组团式”精准帮扶活动，两年来共计288名骨干教师到薄弱学校进行精准帮扶，大大缓解了东西部、城乡师资不均衡问题；二是积极推动博东片区中小学对接外部优势资源，通过承担惠州市优秀教师“三送”活动、组织学校管理团队和骨干教师赴中山市观摩学习、与县内外名校结对帮扶等举措，打开薄弱学校视野，提升办学水平；三是教研力量下沉，建立教研员联系基地学校机制，加强对薄弱学校的教研指导，积极参与备课组、学科组建设，全面优化备课、上课、反馈、辅导及作业布置与批改等教学环节，从近两年教学质量综合评估的数据看，博罗东西部的教育质量差距正呈现缩小趋势。
“精准帮扶”团队在石坝中心小学开展教研活动
巧借外力，内强素质。杨村中学充分利用县教研基地的资源，积极参与送教帮扶活动，与中山市华侨中学等名校开展深入的交流与学习。通过示范课、工作分享和经验交流座谈会等形式，杨村中学不断深化“引进来 走出去”的教研水平提升策略，提高了自身的办学水平。依托县教研基地提出的教联体机制，杨村中学积极与龙溪中学开展教联体合作模式，通过学习龙溪中学的优秀经验，助推该校教育教学质量的提升。
龙溪中学、杨村中学联动教研暨中考备考研讨会
全面提级，持续更新。柏塘中学在教学设备与信息技术应用方面进行了全面提级。利用国家教育资金，学校全面更新了教学设备配置，使课堂更加多媒体化、数字化。师资队伍建设全面提升，学校定期组织教师参加信息技术、新课程、教学方法等线上线下培训,持续更新教育理念。
中山市第一中学王锡文校长到柏塘中学交流指导
校内还开设学科教师教研技能培训、名师工作室等,促进教师教学技能不断提高。同时，学校还广泛采用微课、希沃云课堂等信息技术手段丰富教与学方式，提高教学效果。在教学内容与方法上，柏塘中学持续更新实施分层教学、实践教学和互动教学等创新方法，以满足不同学生的需求并提高他们的学习兴趣和主动性。
以杨村中学和柏塘中学为代表的博东片区学校办学质量的提升，彰显了博罗县中小学深化教研机制改革创新，推动教研体系建设，聚力研究和解决基础教育高质量发展的重点难点问题，推进课程教学改革和育人方式变革，促进高素质专业化创新型教研队伍和教师队伍建设的显著成效，为基础教育高质量发展提供了强有力的教研支撑。
采写：南都记者 王诗媛 通讯员 叶志英 金华 李想
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