自闭症社交游戏大全，建议点赞收藏~

游戏本身是一种极为有效的干预策略。

能提高儿童的参与能力、专注力、动作能力、模仿能力、认知理解能力以及社交能力的同时可以增进孩子和别人的情感关系，改善情绪和行为问题。

今天，给大家介绍20多个社交游戏，对自闭症儿童的干预十分有效，一起来看看吧~

一、走走停

游戏规则:说走就走,说停就停下

目标:

1.走、停

2.指挥人、游戏者

二、拉个圆圈走走

游戏规则:小朋友拉手围圈，一边唱拉个圆圈走一走一边发指令，看谁最先跳一跳/拍拍手/转圈圈/坐椅子等。

目标:

1.拉圈跟随、听指令做动作/跟随模仿

2.拉圈跟指令动、发指令并做动作

三、吹泡泡

游戏规则:牵手拉成圆圈，跟随指令圆圈变大或变小

目标:

1.牵手、跟随指令

2.发指令、做动作

四、伦敦桥

游戏规则:用彩虹伞做桥，上下摆动，小朋友排队轮流从桥下过，听到桥塌了要赶紧跑。

五、抢椅子

游戏规则:音乐响时围着椅子转圈走，音乐停就时坐椅子（椅子围圈放）

目标:

1.围圈走、坐椅子(椅子数固定）

2.围圈走、抢椅子(椅子数减少)

六、小鱼游走了

游戏规则:用手搭桥，小朋友排队轮流从桥下过,听到网鱼了要赶紧跑

目标:排队、轮流等待从桥下过、跑

七、口香糖

游戏规则:口香糖啊口香糖粘哪里?粘XXX

目标:根据口令，跟别人相同身体部位粘一起。

八、123木头人

游戏规则:说123时走,说木头人时停下目标:

1.走、停

2.指挥人、游戏者

九、拍拍与敲敲

游戏规则:听歌绕桌子走

目标:听歌做出相应动作

十、老狼老狼几点钟

游戏规则:

小羊：老狼老狼几点钟,老狼答几点就走几步,老狼答开饭了就跑回家

老狼:回答小羊几点钟,待小羊靠近,答开饭了并去抓小羊。

目标:

1.羊问、羊走、羊跑回家

2.狼回答、狼追抓羊

3.轮流、做狼、做羊

七、XX蹲

游戏规则:同类多种,例动物蹲,开始兔子蹲,兔子蹲完大象蹲

目标:

听到自己的代号蹲、他人代号不蹲

自己念并蹲、发指令到他人蹲

十二、击鼓传花

游戏规则:音乐响的时候把东西传给下个人，音乐停的时候,东西拿在自己手上，在谁手上谁做某件事

目标:

1.传东西、拿东西

2.传东西、做某事(邀请他人玩)

十三、接力赛

游戏规则:接别人传来的东西,知道递给下个人

十四、大风吹

游戏规则:

大风一人:大风吹啊大风吹

其他人问:吹什么?

大风:吹相应的特征

目标:

1.吹部位捂住相关的身体部位

2.吹特征相同特征的人换椅子

3.吹特征相同特征的人握握手

4.其他的自己想

十五、捉迷藏(猫捉老鼠)

游戏规则:捉人者(猫)闭上眼睛数数,可以从1数到20，被捉者(老鼠)趁数数的时间快速藏好

捉人者(猫)数完后,睁开眼睛去找藏起来的人(老鼠)发现就叫住或轻轻触碰

目标:

1.会藏、等待

2.会找、等待

3.找、藏、轮流

十六、我是神枪手

游戏规则:有一首歌,当神枪手的小朋友先是做出“摸摸天空,摸摸草地,我是神枪手(握枪的手势),砰砰”,然后捉别的小朋友。

目标:

1.猎物:听指令跟随模仿动作、听到神枪手跑回家(豆袋、椅子)

2.神枪手:发指令做动作、会捉别人

3.轮流、神枪手、猎人

十七、我就跟你这样做

游戏规则:跟随模仿

目标:

1.跟随动作模仿

2.发动作指令

十八、敲鼓快慢

游戏规则:鼓快要快走，鼓慢要慢走，鼓停就不走

目标:

1.理解快、慢、停

2.游戏指挥人

十九、我是魔术师

游戏规则:先给观众看有多少物品，我是魔术师，我要变变变，拿走一到多样物品

目标:

1.观众闭上眼睛不看、回忆少了什么

2.魔术师拿取物品藏起来、不告知

3.魔术师、观众、轮流

二十、红绿灯

游戏规则:绿灯就走，红灯就停下

目标：

1.听到绿灯走、听到红灯停

2.看到绿灯走、看到红灯停

3.指挥人、游戏者

二十一、开火车

游戏规则:火车轰隆隆的音乐响就站起起来拉衣服围着椅子走（椅子并列放），音乐停就坐椅子。

目标:

1.火车头:音乐响站起来等小朋友拉衣服开始走，音乐停就坐下

2.小火车:音乐响站起来拉衣服，跟随火车走，音乐停坐下。

二十二、你来比划我来猜

游戏规则:固定主题，一人比划其他人猜，轮到最先猜到的去比划

目标:

1.猜/比划(单个目标)

2.比划、猜、轮流

3.讨论主题、比划、猜、轮流

二十三、几块钱

游戏规则:每个人都是一块钱,老师说:今天我们去买东西,学生问:多少钱?老师答:我们买了x块钱（几块钱就几个人抱一起）

目标:

问:“几块钱?”、相同钱抱一起

问:“几块钱?”、相同钱抱一起、错了/落单被淘汰受罚

二十四、今天我们去 XXX

游戏规则:

例如:主题是今天我们去吃饭。每个人一种食物名。

某人说:今天我们去吃饭

大家一起问:吃什么?

某人:“吃汉堡”

汉堡的人说:不吃汉堡吃莎拉

莎拉的人说:不吃莎拉吃面条（说错或接错的人要受罚，再重新开启)

目标:

问“吃什么”,回答不吃自己的、指定到他人的

开始问“吃什么”,回答不吃自己的、指定到他人的、受罚

图文 / 来源网络

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拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师均为立志从事自闭症儿童康复教育的特教专业毕业生，有着丰富的一线教学经验和成功的个案经历。受到广大家长的好评和社会的认可，为此我们会坚持不懈的努力下去。

本中心课程包括“一对一”教学和融合教学，中心设有个别训练室、感统训练室、精细训练室、音乐室、游戏室等。并且根据其具体情况定制合理的短期目标,长期目标，指导家长如何配合老师进行家庭训练，使得孩子每天都有进步,最终提高其生活能力,达到进入普通幼儿园,小学,融入社会的目的。

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