北京
本文转自：深圳晚报
1月31日，深晚记者从最新一期政府公报获悉，深圳市教育局印发了《深圳市初中学生综合素质评价方案》。《方案》自1月30日起实施，有效期5年。2023年秋季入学的初一学生综合素质评价工作按照方案规定执行。初中学生综合素质评价主要考察思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养与社会实践这五个方面；评价方式由基本指标评价、评语评价、写实记录等方面组成。
此次《方案》与2020年印发的《深圳市初中学生综合素质评价方案（试行）》相比，主要有哪些修改？深晚记者对比发现，本次修订主要根据《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价的指导意见》，并结合深圳市初中学生综合素质评价具体实践来进行。其中，5个一级指标使用省教育厅的参考指标；15个二级指标中“艺术体验”“艺术特长”2个指标沿用深圳2020年版综评方案，其他13个二级指标使用省教育厅的参考指标；25条重要观测点中使用省教育厅的“重要观测点建议”20条，5条重要观测点沿用深圳2020年版综评方案。
初中学生综合素质评价主要考察思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养与社会实践这五个方面。思想品德方面，主要考察学生在坚定理想信念、爱党爱国爱人民爱社会主义、学习和践行社会主义核心价值观等；学业水平方面，主要考察学生通过国家课程、地方课程和校本课程以及相关专题课程学习，在基本知识、基本技能、认知能力、思维发展、创新意识特别是学科核心素养形成等方面的状况，确保学生达到国家规定的学业质量标准；身心健康方面，主要考察学生的基本身体机能与运动技能、体育锻炼习惯与健康生活方式，以及心理健康状况、安全素养等；艺术素养方面，主要考察学生通过艺术课程学习形成的审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解的核心素养等情况；社会实践方面，主要考察学生的社会认知、社会实践、社会适应状况，形成的劳动素养、实践能力等状况。
评价方式主要包括基本指标评价、评语评价、写实记录。学校在“深圳市初中学生综合素质评价指标表（基本指标）”的25个重要观测点中，根据学生的现实表现在“是否达标”栏目勾选“是”或“否”。每个期末结束时（第六学期不评价），学生、家长和班主任老师根据学生本人实际情况，从德智体美劳等方面对学生综合素质发展情况进行评价，形成学生自我评价、亲子共评和教师评语，在信息平台上录入。学生还应在“深圳市初中学生综合素质评价表（写实记录）”中填写。可随时在信息平台录入，并上传获奖证书、荣誉证明以及其他相关佐证材料，在档案生成前多次修改更新。
评价结果将作为指导学生成长的依据、参加高中阶段学校考试招生录取的依据以及评价学校办学水平的依据。
在实施初中生综合素质评价过程中，家长都需要做哪些工作？记者了解到，家长或其他法定监护人需要了解和关注初中生综合素质评价的相关要求。在评语评价中，需要亲子共评。家长可以留出足够的时间，营造亲子交流的良好氛围，与孩子充分交流讨论后，录入“深圳市初中学生综合素质评价信息管理平台”；学生毕业前，形成学生个人“综评档案”材料，家长要与学生共同签字确认后进行存档。 （记者 王宇）
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