【校考通知】关于公布广州美术学院2024年普通本科招生考试大纲的通知！

为做好我校2024年普通本科考试招生工作，现公布今年校考专业考试大纲，有关招生计划及具体校考办法，以我校正式公布的招生简章为准。

”美术与设计类“网络初试《素描》

1.考试目的：考查考生的造型能力，要求考生能明确地表达视觉感受和对造型的理解。

2.考试范围：人物头像

3.工具材料：

（1）自备铅笔、炭笔、炭精棒等；

（2）自备画夹（或画板）；

（3）自备8开素描纸。

4.考试时间：2小时

”美术与设计类“现场复试《色彩》

1.考试目的：考查考生观察、感受和色彩表达能力，要求考生较熟练地掌握色彩基本规律和基本技能。

2.考试范围：静物写生、默写或提供图片资料。

3.工具材料：

（1）水彩、水粉或丙烯颜料自选；

（2）自带画夹（或画板）；

（3）画纸：考场提供8开水彩纸。

4.考试时间：3小时。

5.满分：150分。

6.评分标准：

（1）运用色彩进行构图的能力；

（2）运用色彩塑造形体的能力；

（3）运用色彩表现色调的能力；

（4）处理整体与局部的能力；

（5）审美趣味以及驾驭工具材料的技能。

”美术与设计类“现场复试《速写》

1.考试目的：考查考生观察和表达能力，要求考生用简练、概括的手法，准确、生动地把握人物的形象、动态、比例等造型特征。

2.考试范围：人物写生

3.工具材料：

（1）铅笔、炭笔、炭精棒等自选；

（2）自带画夹（或画板）；

（3）画纸：考场提供8开素描纸。

4.考试时间：40分钟。

5.满分：150分。

6.评分标准：

（1）对人物的形体比例和结构特征有一定的感受和理解；

（2）对对象有较独特的感受并能捕捉到对象的基本性格特征及造型特征；

（3）构图合理，生动、丰富，并有一定的美感；

（4）能较熟练地运用工具、材料，有一定的表现技巧能力。

”美术与设计类“现场复试《素描》

1.考试目的：考查考生的造型能力，要求考生能明确地表达视觉感受和对造型的理解。

2.考试范围：人物头像写生

3.工具材料：

（1）铅笔、炭笔、炭精棒等自选；

（2）自带画夹（或画板）；

（3）画纸：考场提供8开素描纸。

4.考试时间：3小时

5.满分：150分。

6.评分标准：

（1）画面整体、造型语言明确；

（2）构图合理，比例和形体结构关系准确；

（3）画面具有空间感、体积感和质感；

（4）能较好把握画面整体关系，主次关系处理协调；

（5）所表现的对象造型特征把握准确、表现语言独特；

（6）工具材料运用熟练、具有较强的表现力。

”书法类“网络初试《书法创作》

1.考试目的：考查考生书法创作能力。

2.考试范围：在篆书、隶书、楷书、行书、草书中自选一种书体，完成指定内容的一张创作作品。

3.工具材料：

（1）自备毛笔、墨汁、画毡、墨碟等用具；

（2）纸张：自备四尺三开（69cm*46cm）宣纸。

4.考试时间：1小时。

”书法类“现场复试《临摹》

1.考试目的：考查考生对书法作品的临摹能力。

2.考试范围：按考场提供的两件摹本，完成两张临摹作品。

3.考试要求：

（1）章法完整，布局合理；

（2）结体能较好地把握平正与变化的关系；

（3）笔法能够表现提按、使转等书写技巧。

4.工具材料：

（1）自带毛笔、墨汁、画毡、墨碟等用具；

（2）纸张：由考场提供。

5.考试时间：2小时。

6.满分：150分。

7、评分标准：参照考试要求，从章法、结体、笔法等方面进行评分。

”书法类“现场复试《创作》

1.考试目的：考查考生书法创作能力。

2.考试范围：在篆书、隶书、楷书、行书、草书中自选两种书体，完成指定内容的两张创作作品。

3.考试要求：

（1）章法完整，布局合理；

（2）结体能较好地把握平正与变化的关系；

（3）笔法能够表现提按、使转等书写技巧。

4.工具材料：

（1）自带毛笔、墨汁、画毡、墨碟等用具；

（2）纸张：由考场提供。

5.考试时间：2小时。

6.满分：150分。

7.评分标准：参照考试要求，从章法、结体、笔法等方面进行评分。

来源 | 广州美术学院招生考试中心

我认为有几点值得考生注意：

一、这次对设计类专业考试科目作出全新的设置，是以选拔符合设计专业人才培养规律的人才为导向，以考核考生的专业能力和素养为目标，呈现考生个性化的专业能力和未来发展的潜在能力，考试内容和形式都要符合这种能力测试的要求。考生应当领会学校的人才选拔导向，有针对性地备考。

二、就具体的科目来讲，包括素描、色彩、创意设计三科，前两个科目名称与造型学科相同，目的是考查考生对日常生活的观察与记忆、对生活场景中设计细节的认识与评价、画面的综合表达能力，以及考生对色彩感觉的敏锐度及色彩关系、细节与质感的把握，具有较强的设计学科能力考查针对性。

当然，最为不同的还是创意设计，这是一个主题性的考查，给出一个题目，让学生在情境中解决问题，包括考查学生对主题理解、创意构思、形态组织，以及对生活常识、设计问题的认识理解能力，这个很体现综合理解和表达能力，也是培养既有扎实专业基础又有创新能力的复合型设计人才的要求。

三、对于设计类考生，我认为当前专业考试的变化趋势是以考核考生的专业能力和素养为目标，更立体地呈现考生个人的专业个性和素质。设计类专业人才培养的趋势也是注重创新思维和创新意识的培养，考生这方面的测试将成为重点。

专业院校希望选拔有特点、有想法、敢于表现的学生。因此考生除了必要的专业技巧、技能学习之外，需要有针对性地进行创新意识和思维的学习、训练。在考试中能发表基于敏锐观察的独立见解，清晰地把这些见解表达出来，即使这些看法和见解是不成熟的。并不一定需要特别形式的专业备考，但需要有意识地培养创造激情、探索欲、求知欲、好奇心、自信心和表达能力。

当然，创新意识和创新思维是一个长期学习的结果，不是单一的手头技巧训练，考试更侧重于对建立在个人经验基础之上的观察、分析、判断能力以及表达准确性的考核，因此考生需要建立起对设计的专业兴趣与热爱，而不是突击式的技能培训。

编辑：达人自媒体

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